周建国：职校招生需从规范迈向创新

职校招生乱象与合规之道

当前社会对职业教育仍存偏见，随着中考结束和高中阶段招生季的到来，职业学校面临招生压力。然而，一些学校在招生过程中存在明显违规行为，亟需引起重视。

违规招生现象频发

部分职业院校通过夸大宣传、制作精美资料甚至组织师生集中到初中游说等方式吸引生源，并将招生成果纳入绩效考核，导致竞争激烈。更有甚者，承诺减免学费、重奖高分考生、提供就业保障，甚至向初中教师发放回扣，严重扰乱了正常的招生秩序，也损害了教育公平。

规范引导是关键

地方教育部门应加强监管，既要整治乱象，也要协助职业学校科学完成招生目标，实现政策落地与实际需求的平衡。

宣传方式要真实可信

职业学校需坚守合规底线，实事求是展示办学成果，同时创新招生手段。例如，拍摄学生日常学习、实训过程的视频，上传至各初中网络平台或班级群，让家长和学生直观了解职校生活。

发挥榜样力量，转变观念

主动联系初中班主任、思政老师，组织优秀毕业生回母校开展分享活动，讲述成长经历，帮助学弟学妹树立正确认知：读职校不是无奈之选，而是个性发展、技能成才的重要路径。

开放校园，增强信任感

分期分批邀请初中生及家长实地参观校园，深入了解教学设施、专业特色和育人环境，提升对职业教育的认可度。

招生背后的社会价值

高质量的职校招生不仅关乎学校运行，更影响未来劳动力素质和社会稳定，意义深远。

校长要有全局视野

职校管理者应跳出“完成任务”的局限，推动教育教学改革，加快专业升级；主动打破普职壁垒，构建融合发展的“立交桥”；并与初中共建办学共同体，把职校打造成初中学生的“第二课堂”和实践基地。

深化普职融合，共育未来人才

当前初中普遍缺乏劳动教育师资与场地，职校可借此契机，派遣专业教师支援初中劳动课和综合实践课，合理安排学生实训时间，组织初三学生来校见习。此举既能激发学生动手能力，又能缓解初中教学资源紧张问题，还能帮助学生建立职业意识，逐步改变升学观。

从体验中收获自信

当学生在实践中获得成就感，他们便会真正爱上职校生活，进而主动选择职业教育。如此一来，招生难题自然迎刃而解，职业教育也将步入健康、可持续的发展轨道。

作者：周建国