加速推进本科职教发展，助力高质量发展注入新动能。

职业教育迈向本科新阶段

在今年的政府工作报告中，关于2021年重点任务的部署提到，要提升职业教育的适应能力，深化产教融合与校企合作，并全面推行职业技能等级证书制度。

发展本科职教是关键突破口

全国人大代表、浙江金融职业学院院长郑亚莉在接受中国经济时报采访时表示，职业教育作为与经济和社会发展联系最紧密的教育类型，加快构建本科层次职业教育体系，已成为推动产业升级、完善现代职教体系、满足人民群众对优质教育期待的重要举措，同时也是增强职教吸引力和激发办学活力的关键路径。

试点探索初见成效但仍有挑战

近年来，国家陆续出台政策支持本科层次职业教育发展，各地也在实践中尝试了多种模式，如“4+0”联合培养、“3+2”分段培养等。同时，教育部将部分民办高职院校升格为职业大学，一些地区还探索独立学院与职业院校合并组建职业大学的新路径。

问题仍存：主导权与法律保障待加强

然而，在实际推进中仍存在诸多瓶颈：联合培养项目多由普通本科高校主导，高职院校缺乏学位授予权；民办职业本科在公办为主的大环境中代表性不足；合并模式的经验难以广泛复制。郑亚莉指出，亟需理顺教育主管部门内部职责分工，明确高等教育司与职成司在本科职业院校管理上的权限归属。

建议统一标准并修订相关法律

她呼吁教育部门系统总结现有试点经验，形成可推广的机制，并尽快修订《职业教育法》，明确专科、本科等多层次学历体系，从法律层面扫除发展障碍。现行法律已实施25年，面对新形势，更新立法势在必行。

高水平高职院校应成为主渠道

郑亚莉特别建议，将教育部遴选的56所中国特色高水平高职学校建设单位升格为职业大学，作为发展本科层次职业教育的核心力量。这些院校长期聚焦高端产业和区域发展需求，具备深厚的产教融合基础，积累了大量教学改革成果，在技术技能人才培养方面具有示范引领作用。

来源：中国经济时报