教育部界定师范生从教必备四大核心素养

教育部发布师范生能力新标准

近期，教育部出台了《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》等五项指导性文件（统称《能力标准》），旨在强化师范类专业的建设力度，构建科学的师范生教育教学能力评价体系。此举意在推动师范院校将国家中小学教师资格考试的要求深度融入日常教学、学业评估和培训环节，从源头上提升未来教师的教学素养与育人能力。

五大专业能力框架明确

据教育部教师工作司相关负责人介绍，《能力标准》涵盖中学教育、小学教育、学前教育、中等职业教育及特殊教育五个领域，每类专业均围绕四大核心能力制定细化指标：师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力。

师德为先，知行合一

首项能力聚焦“师德践行”，包括遵守职业道德规范与培育教育情怀两个维度，强调理论与实践结合，引导师范生从认知、情感、意志到行动全面贯彻党的教育方针，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

教学能力细化落地

第二部分着重提升“教学实践能力”（学前教育专业则称为“保育和教育实践能力”），具体要求师范生掌握学科知识、具备教学设计能力，并能有效实施课程教学（学前教育则强调环境创设、游戏组织与教育活动开展），确保教学技能扎实、可操作性强。

立德树人，全员育人

第三部分突出“综合育人能力”，涵盖班级管理、课程育人与活动育人等方面，重申教育以学生发展为中心的根本理念，助力落实立德树人的根本任务，推动德育与智育深度融合。

终身学习，持续成长

最后一项能力聚焦“自主发展”，鼓励师范生注重专业成长、主动参与协作交流，培养终身学习意识和在团队中不断精进专业水平的能力，为未来教育生涯奠定可持续发展的基础。

来源：鸿蒙教育