教育系统年度总结会召开，谋划2024年发展新路径 近期，教育部组织召开了2023年度工作总结会议，全面回顾了过去一年在落实党的二十大精神、推动教育强国战略方面的成果与经验，深入分析当前形势和挑战，并围...

全国融媒体产教融合共同体成立大会在呼和浩特举行 12月7日至8日，由人民网科技（北京）有限公司、中国传媒大学与山东传媒职业学院联合发起，携手多所高校、行业协会及企业共同组建的“全国融媒体行业产教融合共...

共同体成立背景与使命 为深入贯彻党的二十大精神，落实国家关于现代职业教育体系建设和产教融合的政策导向，全国数字创意AIGC行业产教融合共同体应运而生。该共同体由中国职业技术教育学会指导，中国数字文化集...

现实向度：增强职业教育改革的“时代感” 当前，职业教育在构建开放型区域产教融合实践中心过程中面临与现实需求不同步、实践能力薄弱以及推进迟缓等难题。为此，必须顺应时代发展脉搏，确立“与历史同行、与时代共...

01 “岗课赛证”融通视域下职业教育课程评价的范式转变 在技术快速迭代的新时代背景下，职业教育正从单一技能训练转向综合职业能力培养。过去那种以重复操作为主的教学模式已难以满足岗位需求，学生往往学非所...

点评专家介绍 点评人李玉顺 北京师范大学教授、教育部基础教育教学指导专业委员会信息化教学指导专委会委员 点评专家介绍 点评人郭炯 西北师范大学教育技术学院院长、教育部教育信息化战略研究基地（西北）常...

行业产教融合共同体的功能解析 2023年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合发布《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，明确提出支持由龙头企业与高水平高校、职业学校共同牵头，联合科研机构及上下游...

教育部回应县域职教养老专业建设建议 近日，教育部在其官方网站上发布了对十四届全国人大一次会议第3932号建议的正式回复。针对“关于推进县域中等职业教育涉老服务专业建设”的提案，教育部明确表示将启动中职...

一所高职院校专业的“加减法” 5年内调整撤销专业8个新增16个 一减一增，一破一立，生动浓缩了一所高职院校的专业建设过程。在山东科技职业学院，这样的专业“加减法”仅用了5年时间。 “专业设置是实现高等职业教育人才培养目标的基本载体和途径，是高职教育与区域经济发展密切联系的纽带，也是高职院校灵活适应社会经济发展需求的关键环节。”该学院党委书记郑德前坦言，对增减专业的必要性，学院秉持“慎之又慎”的态度，同时也不乏“壮士断腕”的果断。

通知发布背景 各区教委，各高等职业院校、中等职业学校： 为深入贯彻新修订的《中华人民共和国职业教育法》，落实中共北京市委办公厅、北京市人民政府办公厅关于推动职业教育高质量发展的实施方案，根据教育部职业...