《职教中国》第七集 | 守牢教材质量关 推动职业教育优质发展

《职教中国》第七集：筑牢教材根基，推动职教高质量发展

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本期聚焦：职教教材的机遇与挑战

近年来，国家持续加大对职业教育的支持力度，推动其快速发展，专业设置更加贴近产业需求，在校生规模稳步扩大。在“产教融合”和“三教改革”深入推进的背景下，教材作为人才培养的关键载体，正面临新的发展机遇与现实考验。

权威嘉宾解读：共话教材建设新路径

教育部职业技术教育中心研究所所长 王扬南北京财贸职业学院院长 杨宜

观点一：教材更新需紧跟时代步伐

相较于“十二五”，“十三五”期间教材遴选呈现出三大趋势：一是强化育人导向，突出课程思政功能；二是新增70余种1+X证书配套教材，服务新型人才培养模式；三是分类更清晰，高职公共课与中高职专业课教材均凸显职业教育特色。

观点二：一线教师是教材编写的主力军

职业院校教师担任主编具有独特优势：他们熟悉学生特点和教学实际，能确保内容贴合职教语境；同时具备扎实的专业基础，若联合企业专家组建团队，可保障教材科学性与实用性并重；此外，《职业院校教材管理办法》已明确激励机制，为教师参与提供制度支撑。

观点三：教材应服务于教学与教师成长

“三教”改革是一项系统工程，而教材是其中的核心抓手。教师依托教材开展教学，借助有效方法引导学生掌握知识技能，实现育人目标。当前教材已较好发挥基础作用，成为支撑年均超千万高素质技术技能人才输出的重要力量。

观点四：校企协同打造新型教材形态

立足职教类型定位，结合学情教情，可通过产教融合深化因材施教。强调理论与实践结合，强化实训教学，鼓励行业企业深度参与人才培养。同时创新教材形式，开发一批由学校与企业共同研制的活页式、工作手册式及融媒体教材。

观点五：国家层面加大教材建设投入

教材属于国家事权，未来将从三方面发力：一是完善标准体系，以规范引领质量提升；二是推动校企“双元”共建，形成一批国家级规划教材；三是加快数字化转型，配套开发数字资源，打造线上线下融合的新一代优质教材。

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第一期：《职业教育 大有作为》第二期：锻造大国工匠 探索中国特色学徒制第三期：《培育工匠之师 筑牢职教根基》第四期：《职教赋能脱贫 技能点亮人生》第五期：深化产教融合 破局协同育人第六期：“双高计划”打造职业教育的“国家队”