江西:勇立职教潮头,打造创新人才培养新引擎
2025-10-18 院校招生
在第45届世界技能大赛斩获2枚金牌的基础上,江西于2020年11月第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛职教赛道实现历史性突破,一举夺得2项金奖;在全国第一届职业技能大赛中,江西代表队勇夺1金4银2铜;在全国职业院校教学能力比赛中,江西省团队共获19个国家级奖项。尤为亮眼的是,江西实现了中职与高职一等奖全覆盖,整体获奖率高达70.3%,充分展现职业教育高质量发展的强劲势头。
共建职教高地,系统推进改革落地自2020年8月教育部与江西省共建职业教育创新发展高地以来,江西紧扣高质量发展目标,将深化职教改革作为教育现代化的关键抓手。短短数月内,重点任务有序启动,创新举措密集出台,初步构建起全省协同推进、多点发力的良好格局。

江西省委省政府迅速部署落实,印发《任务分工方案》,将95项具体举措细化为60项工作任务,由省委6个部门、省政府23个厅局委办及11个设区市联动执行。省委书记刘奇强调,要加快建立具有江西特色的现代职教体系,打造全国样板,贡献“江西经验”。各级领导干部靠前指挥,确保重点项目高效推进和政策制度及时出台。
市县校三级联动,精准施策提质增效全省11个设区市、2所本科层次职业院校、58所专科层次职业院校及201所中职学校立足本地实际,制定“一市一策”“一校一策”,聚焦区域特色和发展短板,实施差异化策略。同时,将职业教育发展纳入全省高质量发展考核评价体系,并列入政府督导事项,压实县(市、区)党政领导责任,保障改革落地见效。
财政倾斜力度加大,基础设施显著改善赣州市即便财力紧张,仍把市级职业教育专项资金提升至2000万元,2020年新建或改扩建校舍达20.23万平方米,投入设备资金超10亿元,连续三年给予专项支持。于都县投资1.56亿元新建占地120亩的于都职业中学,已于2020年整体搬迁,二期工程计划投资4.13亿元、占地180亩,持续扩大优质资源供给。
产教融合深化,校企合作全域覆盖吉安职业技术学院学生谢艳感慨:“教室就是实训车间,边学边练,特别有成就感。”该校围绕吉安“1461”产业布局,设立木林森学院,开创“工厂即校园”的新型办学模式,被专家誉为“校·企大学”。省教育厅长郭杰忠指出,必须以体制机制改革激发职业院校活力,释放办学潜能。
制度创新赋能发展,体系更加完善江西陆续出台《江西省职教高考实施方案(试行)》《高等职业学校与本科高校联合培养本科人才方案》等文件,搭建起纵向贯通、横向融通的现代职教体系。配套发布《中等职业学校分级标准(试行)》,规范中职办学质量。同时推出校企合作负面清单,破解合作难题;允许职业院校将技术服务收入按比例用于教师激励且不计入绩效总量,赋予学校更大自主权。
服务绿色崛起,专业对接产业需求依托国家生态文明试验区优势,江西优化职业院校专业设置,推动专业链与产业链深度融合,形成就业、职业、产业、行业、企业“五业联动”的发展机制。挖掘陶瓷、中药炮制等传统工艺育人价值,鼓励代表性传承人在校设工作室,实现师徒制与现代教学融合创新。
毕业生受青睐,社会认可度提升2020年秋季,上饶弋阳中专首届毕业生即将步入职场,美的、九牧等15家用人单位一致承诺:其毕业生享受与普通高校本科生同等待遇,标志着江西职教人才培养质量获得市场高度认可。
打造品牌项目,引领职教新高地江西筹措首期建设资金25亿元,建设全国首个职业教育虚拟仿真(VR)示范实训基地,助力千亿级VR产业发展。目前西区已基本成型,东区5栋建筑主体结构全部封顶。同步启动中国(南昌)现代职教城建设,总投资200亿元,打造全国标杆。南昌市政府实行周调度机制,核心区基建稳步推进,院校入驻进展顺利。
强化龙头带动,培育高水平院校群统筹3.5亿元资金,重点支持10所区域高水平高职院校和50个特色优势专业群建设。成立G10联盟(10所省级高水平高职校),率先探索改革试点。通过“五年制高职”“单独招生”“中高职衔接”“中职本科衔接”等多种路径,构建多层次、立体化的职教升学通道。
政策保障有力,多元育人机制落地出台《优秀高技能人才评选表彰管理办法》《职业教育税收优惠政策明白纸》,提升技术技能人才社会地位。研究制定《职业院校混合所有制办学指导意见》,推动校企双向赋能。联合相关部门启动“工业园区现代学徒制专项计划”“基层医护能力提升计划”等9项专项,满足不同群体多样化学习与发展需求。
招生规模扩大,职普比趋于合理2020年江西省中职招生人数达18.27万人,同比增长21.19%,进一步巩固了“职普大体相当”的发展格局,为区域经济发展提供坚实的人才支撑。
实践导向鲜明,育人模式不断创新九江职业技术学院推行“1+X”证书制度,将职业技能等级培训融入课程体系,实现书证融通。江西环境工程职业学院与南康区政府共建南康家具学院,打造产教融合平台。吉安职院紧盯地方产业布局,与多家企业共建实验班,深化现代学徒制实践,不断拓展校企合作深度与广度。
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