关注｜一半学生进中职？普职分流比例究竟如何界定

数据来源说明

△2016－2019年《全国教育事业发展统计公报》、国家统计局官网作图：张含琼

家长的焦虑从何而来

北京一位初三学生的父亲解先生最近情绪低落。他担忧的有两个方面：一是网络上流传“教育部要落实1∶1普职比，可能一半孩子进不了普高”；二是儿子在全区模拟考中排名约1万6，位于两万名考生之中。

在他看来，这几乎意味着孩子将无缘普通高中。类似焦虑并非个例。在某家长社区论坛中，一条关于“成绩差就只能去职校”的帖子引发热议，上千人点赞支持，不少家长质疑：“高中毕业再分流不好吗？希望更多孩子能读高中甚至大学。”

官方回应：不存在大规模学位紧张

针对这些传言，北京市教委迅速辟谣，指出所谓“中考五五分流”“中考比高考难”等说法纯属误导，只会加剧家庭不安。北京市委教育工委副书记李奕明确表示，本市不会出现高中学位严重短缺的情况，反而会通过扩增资源和优化结构保障教育公平与稳定发展，让家长安心。

什么是“普职比”？它真的达到1:1了吗？

所谓“普职比”，是指升入普通高中与中等职业学校的学生比例。这一目标并非今年才提出，早在2005年国务院文件中就已提及“中职招生规模与普高大体相当”。此后多个政策延续了该方向，包括2020年印发的《职业教育提质培优行动计划》。

但从实际数据看，全国近年普职比基本稳定在5.8∶4.2至5.9∶4.1之间，并未逼近1:1。以北京为例，2023年全市高中阶段招生共8.95万人，其中普高6.18万人，中职2.77万人，比例约为7:3。江苏等地也接近此水平，多数省份处于7:3到5.6:4.4区间。

数据显示，“普职比大体相当”仍是一个理想目标，现实中并未完全实现。

我们到底在害怕什么？

这种普遍焦虑的背后，其实是长期存在的“重学历轻技能”观念所致。中国教育科学研究院储朝晖研究员指出，适合做研究的人本就有限，社会对学术岗位的需求也相对较少。

然而家长们更在意的是孩子的未来定位问题。正如解先生所说：“就像赛车比赛突然分道，谁愿意承认自己跑得慢？”很多人担心选择职校等于自我否定，也不愿接受孩子被贴上“失败者”的标签。

对此，李奕强调：教育资源应因材施教，不应简单以是否进入普高来评判好坏。无论孩子将来走哪条路，只要匹配其特质和发展潜力，都能成长为国家需要的人才。

职业教育正迎来新机遇

今年5月，“技能：让生活更美好”成为山东职业教育活动周的主题。而在4月召开的全国职业教育大会上，习近平总书记强调：“职业教育前途广阔、大有可为”，并要求各地加大投入、提升技能人才地位。

近年来，职业教育也在转型升级。例如北京推行贯通培养模式，为特长生提供连续成长路径，允许灵活升学或就业后再继续深造。这不仅增强了学生的选择权，也提升了职业教育的吸引力。

据预测，到2025年我国制造业十大重点领域人才缺口高达近3000万，缺口率超四成。一边是高校毕业生就业难，一边是技术岗位招不到人，两条赛道已然清晰——关键在于把职业教育这条“跑道”建强、建优。

储朝晖认为，只有当职业教育真正高质量、有尊严时，才能赢得学生和家长的主动选择，从而缓解当前的教育焦虑。

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作者：樊未晨 张含琼