教育部职业教育与成人教育司司长陈子季指出，2023年职业教育将聚焦多项关键任务推进落实！

职业教育下一步抓哪几项重点工作？

近日，教育部职成司陈子季司长就职业教育发展提出具体方向。新修订的《职业教育法》不仅回应了社会各界关切，解决了群众最关注的实际问题，也充分体现了职业教育的独特属性和发展需求，为构建中国特色现代职业教育体系提供了坚实的法治保障。

抓紧抓实几项重点工作

当前，教育系统要率先学习、率先行动，增强运用法治思维推动改革的能力，凝聚政府、学校、企业和社会多方力量，共同推进职业教育高质量发展。

第一：体系立起来

完善职普协调发展机制，建设服务全民终身学习的现代职教体系，实现职业教育与普通教育相互融通、不同层次有效贯通。其中，中职教育是关键基础，需通过省级统筹优化区域高中阶段教育结构，形成中职与普高协同发展的格局。

加快构建一体化职业学校体系：中职转向升学与就业并重，建立专业大类培养模式；专科高职提质培优，强化“双高计划”引领作用；职业本科稳步发展，既盘活存量资源，又支持优质专科升格或设置本科专业，提升办学质量。

同时，加快推进职教高考制度建设，深化“文化素质＋职业技能”考试招生改革，扩大职业本科和应用型本科在招生中的比例，确保学生升学机会平等。

第二：质量提起来

实施办学条件达标工程，确保2023年基本达标、2025年全面达标。加大财政投入力度，建立与办学规模、成本和质量相匹配的投入机制，吸引多元主体参与，改善办学环境。

深化教育教学改革，健全“双师型”教师队伍建设机制，推动校企人员双向流动；将新技术、新工艺融入教材和课堂，引入真实案例和职业证书内容；借助信息技术重塑教学形态，推广线上线下混合式教学，促进个性化、泛在化学习。

完善质量评价体系，发布配套标准文件，引导学校建立常态化教学诊断改进制度；开展多元主体参与的督导评估，突出就业导向，把职业道德、技能水平和就业质量作为核心指标。

第三：产教融起来

依法落实企业主体责任，协调发改、财政、工信等部门制定政策，明确国企举办职教的责任边界和激励措施，探索“金融+财政+土地+信用”组合式激励机制。

启动现场工程师专项培养计划，聚焦先进制造业紧缺人才，遴选企业和学校合作共建，推行中国特色学徒制，打造储能、赋能、提能的人才生态链。

鼓励社会力量深度参与，研究股份制、混合所有制职业学校的设立办法，支持企业以多种要素入股办学；推动企业深度参与专业设置、教材开发、实训基地建设等全过程，联合开发新型活页式、工作手册式教材及数字资源。

第四：机制建起来

国家层面建立健全协同治理机制，依据新《职业教育法》，落实国务院联席会议制度，明确部门职责分工，形成高效联动的工作体系。

央地之间建立联动机制，地方加强统筹管理，赋予试点地区更大自主权，激发改革活力，并及时提炼可复制经验上升为国家制度。

落实层面强化督法机制，刚性运用督导结果，建立责任追究与整改闭环，使教育督导真正“问责有力、落地见效”。

第五：环境优起来

优化制度环境，加快配套法规规章制定，确保新《职业教育法》各项创新从理念走向实践，形成系统完备的制度保障体系。

营造良好社会氛围，破除对技术技能人才的歧视性限制，强化技能导向用人机制，拓宽职业发展通道，完善以能力为核心、注重工匠精神的职业人才评价体系，引导全社会树立正确的成才观和用人观。

营造优良校园环境，坚持立德树人根本任务，凝练特色校园文化，构建体现地域特点、专业优势和传统底蕴的精神文化体系；加强学生行为规范教育，培养学生阳光自信、团结协作的良好品格，全面提升管理水平和育人成效。