刘景忠：职教提质助力现代化建设新征程

职业教育助力脱贫：点亮千万家庭的希望之光

近日，《人民日报》刊发专题报道《职教一人就业一个脱贫一家》，系统梳理了党的十八大以来职业教育在脱贫攻坚中的突出贡献。文章数据详实、视角多元，生动展现了职业教育如何成为贫困家庭子女改变命运的关键力量，有效阻断贫困代际传递，推动无数家庭实现从“输血”到“造血”的转变。

职教为何能成扶贫“排头兵”？

在波澜壮阔的脱贫攻坚战中，职业教育被誉为教育扶贫的先锋力量，实至名归。相比普通教育，职业教育更贴近社会需求与民生实际，是连接个人成长与经济社会发展的桥梁。它不仅传授技能，更赋予学生立足社会的能力。黄炎培先生曾指出，职业教育的目标在于“使无业者有业，有业者乐业”，这正是其本质所在——扶贫、扶技、扶智三位一体，使命光荣，成效显著。

从“输血”走向“造血”：职教的新使命

习近平总书记强调：“扶贫既要扶智，又要扶志。”这一重要论述深刻揭示了职业教育与脱贫致富之间的内在逻辑。只有将知识转化为能力，把志气转化为行动，才能真正实现可持续脱贫。新时代背景下，职业教育必须主动适应高质量发展要求，摆脱粗放发展模式，聚焦内涵建设，强化类型特色，发挥其在斩断贫困根源、支撑经济转型中的关键作用。

回归育人本位：告别“唯项目论”

当前，部分职业院校存在重项目轻教学、重荣誉轻质量的现象，偏离了教育初心。真正的高水平不是靠奖项堆砌，而是看人才培养是否扎实有效。职业教育应摒弃浮躁心态，回归静心教书、潜心育人的根本任务，把提升教学质量作为衡量一切工作的第一标准，确保办学方向不偏、育人初心不变。

开门办学，服务地方发展

职业教育不能闭门造车，而要面向市场、服务产业。一些地区出现两种误区：一是照搬普通教育模式，把职教办成了升学通道；二是盲目开设热门专业，造成资源浪费和人才供需错配。这两种倾向都背离了职教的本质。唯有深化产教融合、校企合作，精准对接区域产业需求，才能让职业教育真正成为促进就业、推动发展的有力引擎。

学以致用，方显职教真功

早在百年前，张謇就提出“学必期于用，用必适于地”的办学理念，至今仍具指导意义。国家“十四五”规划明确提出增强职业技术教育适应性，这正是对职教发展方向的精准定位。未来，无论中职还是高职，都应坚持“学有所用、学有所为”的原则，让每一名学生都能掌握实用技能，成长为社会需要的人才。职教兴，则百业兴；职教强，则国力强。

来源：幸福职教人（作者系江苏联合职业技术学院顾问）