陈子季：系统优化职业教育专业设置 有力支撑“十四五”高质量发展

教育部职成司司长详解职业教育专业目录修订

教育部职业教育与成人教育司司长陈子季（徐想 摄）

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聚焦高质量发展，推动专业结构优化升级

3月31日，在国新办举行的新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季就职业教育专业建设问题作出回应。他表示，专业设置是提升职教质量的核心环节，此次《职业教育专业目录（2021年）》的集中调整紧扣“高质量”主线，坚持“四个紧盯”：产业链条、市场动向、技术趋势和民生关切。新版目录中，中职专业调整比例达61.1%，高职专科为56.4%，职教本科更是大幅上调260%，新增专业数量达167个，全面服务“十四五”时期教育体系高质量发展目标。

突出“全”字：覆盖更广，对接现代产业体系

本次修订强调系统性和完整性，主动嵌入国家新发展格局，构建了清晰的三级分类体系——涵盖19个专业大类、97个专业类和1349个具体专业，其中中职358个、高职专科744个、高职本科247个。这一布局几乎覆盖全球通行的41个工业门类，并充分对接我国最新发布的新兴职业类别，实现专业设置与产业发展同频共振。

突出“新”字：紧跟时代脉搏，赋能新兴领域

新版目录深度融入新经济形态和技术革新，重点支持战略性新兴产业和现代服务业发展。例如，围绕集成电路、新能源材料、智能光电制造等前沿方向增设专业；同时面向婴幼儿照护、智慧养老、家政服务、冰雪运动等社会热点领域，新增如“婴幼儿托育服务与管理”“智慧健康养老服务与管理”等专业，体现职业教育对新技术、新业态的快速响应能力。

突出“特”字：贯通培养路径，强化衔接机制

这是首次实现中职、高职专科与职教本科专业的统一设计，遵循技术技能人才成长规律，形成目标递进、课程深化、定位协同的一体化培养框架。不同层次专业之间不再是孤立存在，而是通过明确的能力阶梯和知识衔接，为学生提供更加连贯、可持续的成长通道。

动态调整机制将加快建立

陈子季指出，未来将完善专业随产业发展动态更新的制度安排。一方面，鼓励地方教育部门根据区域经济特色优化专业布局；另一方面，赋予职业院校更大自主权，支持其灵活设置符合市场需求的新专业，进一步增强职业教育适应性和生命力。