王寿斌：畅通升学通道 构建职业教育成长“立交体系”

职业教育迎来新机遇，但“叫座”仍需破局

近年来，随着各级政府和教育主管部门持续加码支持，职业教育正步入高质量发展的关键阶段。尽管就业率稳步上升，社会认可度却尚未同步提升。如何吸引更多优秀学子投身职教、打破发展瓶颈？全国政协委员刘以安在今年两会期间提出建议：加快构建职教高考制度，并推动中职、高职、应用型本科乃至工程硕士之间的贯通培养体系。

现实拷问：家长最关心的不是“好”，而是“有用”

笔者深耕职业教育一线近三十年，亲历其从起步到壮大的全过程。面对众多家长和学生的疑问——“孩子读职校还能考博士吗？”“毕业后能不能进办公室当干部？”——我们常常难以给出令人信服的答案。更直接的问题是：“只有领导干部的孩子也来读职校，才说明职教真有希望。”这些质问背后，其实是一个核心关切：职业教育是否有明确出路？投入是否值得？

制度短板：老百姓期待的是“一路读下去”的通道

在中国传统文化中，“读书改变命运”根深蒂固，人们普遍希望通过教育实现阶层跃升。因此，对职业教育而言，最大的挑战在于未能建立起让大众安心的连续成长路径。当前的制度设计尚不足以回应公众对优质职教资源的殷切期盼，这也是制约其吸引力的关键所在。

一体化育人：打通从中职到硕士的成长链条

刘以安委员提出的“中职—高职—应用型本科—工程硕士”衔接模式，既顺应时代需求，又极具现实意义。事实上，教育部早已着手搭建普职互通的“立交桥”，并建成全球最大规模的职业教育体系。国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》更是明确将职业教育定位为“类型教育”，而非传统意义上的“层次教育”。这意味着，选择职教是一种成长路径的选择，而非无奈之举。

系统推进：从高考制度到政策协同缺一不可

要真正实现职教升学通道畅通无阻，不能仅靠单点突破，而需多部门联动发力。加快建立职教高考制度，创新人才选拔机制，已成为当务之急。这不仅是重申老问题，更是呼吁持续改进。唯有在顶层设计、管理体制、产教融合、公平就业、待遇保障等方面形成合力，才能推动职业教育与经济社会协同发展，最终赢得百姓信任与社会尊重。