职业教育如何对接高端产业需求——深圳信息职业技术学院在部省共建框架下的实践创新

让人才更具适应性

自2020年12月以来，深圳信息职业技术学院（简称“深信院”）紧抓教育部与广东省政府联合发布的《关于推进深圳职业教育高端发展争创世界一流的实施意见》契机，在人才培养、产教融合及科技创新等方面大胆探索机制创新，逐步形成一套可复制推广的“深圳模式”，助力职业教育与高端产业同频共振。

从课堂到课题：激发学生潜能

近期，大三学生张序杰与其团队在外籍博士后杜尚波（来自贝宁）指导下参与固体废弃物回收研究项目，并在第七届“挑战杯”大学生课外科技学术作品竞赛初赛中荣获第三名。张序杰表示：“创新课程不仅提升了我的专业能力，更让我明确了未来方向——无论是升学还是就业，我都希望成为工程师。”

据滨海土木工程技术研究所负责人董志君教授介绍，部省共建以来，学校联合本地高校实施高层次人才联合培养计划，每年输送2名博士和3名硕士研究生。同时开设创新实践类课程，推动学生深度参与课题研究。“我们已建立起‘教授—博士后—研究生—专科生’的人才梯队，许多专科生现在也能独立完成实验报告甚至合作发表论文。”

深信院校长王晖指出，学校正通过实验班和特色班等方式，聚焦有潜力的学生进行定向培养，“目标是培养出能解决实际问题的行业工程师，而非仅限于生产线上的基础操作人员。”

全面提升综合素质赋能成长

除了专业技术训练，深信院还特别重视学生综合素养提升。为此专门设立素质赋能中心，覆盖数理逻辑、工匠精神、艺术体育、信息素养等多个维度，帮助学生建立可持续发展的能力体系。

“过去职业院校偏重技能传授，但长远来看，适应变化和持续学习的能力更为关键。”王晖强调。近年来，学校师生在全国各级竞赛中屡获佳绩，这些经历极大增强了学生的自信心与竞争力，也为他们走向更广阔舞台打下坚实基础。

打造技术创新高地服务产业升级

今年三月起，深信院启动“创新港”建设，整合优质科研资源，搭建实验室与企业之间的桥梁，促进跨学科协作攻关产业难题。此外，学校设立了12个产业学院，深化与头部企业的战略合作，包括聘请产业教授、组织教师赴一线企业实践等举措，使教学内容紧跟行业发展前沿。

“以前我们主要为中小企业提供检测服务，现在依托创新港成立了新材料研发公共技术服务平台，已有上市公司主动寻求合作，年均技术服务收入超300万元。”董志君说，这种机制突破让职业院校的服务优势得以充分发挥。

目前，龙岗区多家高新技术企业在深信院设立研发中心或测试基地，涉及电子油墨、高分子材料、医疗器械合金等领域。董志君感慨道：“过去只做理论研究，如今真正实现了‘产教融合’，为企业解决了真问题。”

反思与改革：重塑服务产业的理念

面对快速变化的产教融合新格局，深信院深入剖析前期不足：一是服务意识薄弱，教师多关注论文产出而非产业需求；二是能力短板明显，不少博士教师缺乏对企业痛点的理解，导致研究成果难以落地。

为此，学校提出“三步走”战略：先融入产业、再服务产业、最终引领产业——即通过技术研发创造新业态、开拓新市场，实现从跟随者向领跑者的转变。

聚焦国家战略 助力关键技术突破

精密光学制造是典型的技术密集型领域，而生物医疗检验设备中的核心部件长期依赖进口，如荧光免疫分析仪、流式细胞仪等存在“卡脖子”风险。

2020年底，靳京城博士团队凭借“医用深锐截止滤光元件及模块研制及产业化”项目斩获广东高校成果路演大赛成长组优胜奖，成为该校首个成功转化落地的科技成果。相关企业徕泰（佛山）光电科技有限公司现已为多家生物医疗企业提供国产替代方案。

立足粤港澳大湾区和深圳先行示范区“双区”机遇，深信院围绕人工智能、5G、物联网、智能装备等战略性新兴产业布局，实施“强芯铸魂”工程——其中“强芯”指集成电路全产业链建设（涵盖第三代半导体材料至封装测试），在国内高校中属少见；“铸魂”则聚焦工业软件人才培养，牵头成立工业软件职业教育集团，推动国产软件普及应用。

为培养新型工程师，学校创办高等工程师学院，借鉴德国、法国先进经验，联合华为、腾讯等行业龙头企业及香港高校开展深度合作，探索具有中国特色的职业教育高水平办学路径。