“十四五”期间持续加码高水平职业院校与专业打造——聚焦200所标杆校与600个特色专业，如何驱动职业教育高质量发展

“十四五”职业教育提质扩容目标明确

根据“十四五”规划教育提质扩容工程任务表，将支持建设200所以上高水平高职学校和600个以上高水平专业；到2023年，计划遴选1000所左右优质中职学校和3000个左右优质专业。

为何聚焦高水平职校与专业建设？

这一目标不仅是数量上的提升，更是推动职业教育内涵式发展的关键举措。专家指出，这有助于破解当前职业教育吸引力不足的问题，促进其从参照普通教育模式向特色鲜明的类型教育转变。

定位变革：从“参照办学”到“产教融合”

教育部发展研究中心副主任马陆亭认为，现代职业教育虽受高度重视，但社会吸引力仍显薄弱，根源在于定位模糊。自2019年“职教20条”明确提出“职业教育是类型教育”后，各地持续深化改革，尤其在专业建设上发力，成为撬动整体提质的核心支点。

“双高计划”引领新一轮改革浪潮

中国教科院孙诚强调，专业建设是产教融合的关键抓手。近年来，“双高计划”已投入中央财政资金超20亿元，首批197所院校在党建、人才培养、师资队伍等方面开展系统创新，形成示范效应，带动全国职业教育高质量发展。

典型案例：产教融合落地开花

深圳职业技术学院与华为共建“课证共生共长”培养体系；广西机电职院设立智能制造等9个产业学院；山东推进“职教高考”制度改革——这些实践展现了职业教育与产业深度协同的新路径。

中职提质：稳中有进，注重质量

尽管“十四五”未对中职设定具体量化指标，但《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》明确要求到2023年建成1000所优质中职学校和3000个优质专业，体现了国家对中职教育内涵提升的重视。

治理创新：打破“低层次”标签

马陆亭建议，应推动教育部门与产业部门协同管理职业院校，探索新型治理机制，增强职业教育的社会认同感，真正实现“开门办职教”。

修炼内功：标准化、品牌化是出路

孙诚指出，在政策支持下，职业教育更需夯实基础，无论中职、高职还是本科层次，都应聚焦专业建设，打造标准化、规范化、品牌化的育人体系，为高质量发展提供坚实人才支撑。

来源:河北省职业技能培训平台