在人工智能迅猛发展的背景下，英语职业教育是否仍具必要性？

人工智能时代，英语教育何去何从？

“在国家持续扩大开放、国际交流日益紧密的背景下，社会对英语人才的需求不仅没有减少，反而更加迫切。”广东省外语艺术职业学院校长曾用强在近日研讨会上分享了他的看法，引发广泛共鸣。

盛会启幕：共探AI赋能英语教育新路径

4月24日，“科技引领启慧赋能未来之光”人工智能赋能英语教育创新发展研讨会在广东省外语艺术职业学院五山校区举行。中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕，广东省教育厅二级巡视员朱俊文、职终处处长吴燕玲，以及来自全国的英语职业教育专家、教师和企业代表共500余人齐聚一堂，共同探讨新时代英语教育的发展方向。

权威发声：职业教育英语不应照搬大学模式

鲁昕在题为《职业教育前景广阔，大有可为》的报告中指出：“职业教育英语教材应立足于16至22岁学生的学习特点，实现中高本一体化衔接，不照搬大学英语四六级标准，但目标要与之相当。”她强调，新版职业外语指引需融合知识、技术、技能体系，并通过横向与纵向整合推动教学改革。

以“教育与体育大类”为例，鲁昕提出构建“1+19”新型教材体系——即一门基础英语课程对接19个专业大类，借助人工智能技术精准服务不同领域学生的语言能力提升需求。

政策导向：培养具备外语素养的技术技能人才

广东省教育厅二级巡视员朱俊文表示：“当前新一轮科技革命加速演进，人工智能、大数据等技术深刻重塑劳动力结构，亟需大量具备外语能力的高素质国际化技术技能人才。”他呼吁会议成为推动产教融合、科教协同的重要平台，助力外语教育紧跟科技进步步伐。

学校行动：推进“四重构”，打造英语教育新范式

广外艺党委书记卢羡文介绍，学校将借此次研讨会契机，深化教育教学改革，全面提升办学质量。“本次会议聚焦英语教育与智能技术的深度融合，意义重大，影响深远。”

曾用强在接受采访时表示，此次研讨既是前瞻性的战略思考，也是高校履行社会责任的具体体现。他进一步解释道：“我们正从传统‘工具论’向‘能力素养’转型，实施课程、教学模式、师生关系及管理机制四大重构改革，并引入作品化教学方式，让学习成果看得见、摸得着，从而增强学生自信。”

组织保障：成立省级教学指导委员会

会议期间宣布成立广东省职业院校教学指导委员会，由曾用强教授担任主任委员，标志着区域职业教育英语教学进入规范化、专业化发展新阶段。

作者：刘雪