中职本科贯通招生取消，办学质量仍需提升

政策调整：中职本科贯通招生逐步取消

近日，教育部发布《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》（以下简称《通知》）。其中明确指出，将逐步停止中职与本科院校之间的贯通招生模式，并在学前教育、护理、养老、健康服务及现代服务业等领域适当扩大中高职衔接的招生规模。这一变化从试点走向收紧，反映出国家对职业教育结构优化的决心。

招生压力下的“捷径”选择

当前，许多中职学校面临生源不足的问题，学生质量差异较大，招生计划难以完成。在这种情况下，“3+4”“5+2”或“3+2+2”等分段培养方式成为部分学校吸引生源的重要手段，也被视为通往本科教育的一条快速通道。

质量提升：从数量扩张到内涵发展

尽管中职本科贯通曾在一定程度上推动了中职学校的办学积极性，但其弊端也逐渐显现——生源基础薄弱、培养机制不顺畅、教学质量难以保障。为此，《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》明确提出要逐步淘汰注册入学和中职本科贯通招生模式，转而强化中高职贯通和技能拔尖人才免试入学制度。

升学路径拓宽：构建多元出口体系

取消中职本科贯通并不等于关闭中职学生的升学通道，而是通过整合考试制度、分类施策、规范流程来提升职业教育吸引力。未来将重点完善“文化素质＋职业技能”的考试办法，适度增加专升本比例，并进一步扩大中高职贯通招生范围，为中职生提供更清晰、多样化的升学路径。

职教高考助力：山东经验值得借鉴

以山东省为例，自实施职教高考制度以来，本科招生规模显著增长。根据部省共建职教高地方案，该省职教本科招生计划将逐步占到应用型本科高校总计划的30%。目前春季高考年报名人数约10万，其中约1万人可升入本科；预计到2022年，这一数字将增至7万人左右。

倒逼改革：中职教育回归本质

随着职教高考制度日益成熟，以及职业本科教育的发展，现代职业教育体系正逐步形成——由中职、高职到职教本科构成的三级学制更加清晰。这要求中职学校必须聚焦特色办学、注重教学质量，在育人实效、教学深度和技能训练上下功夫，真正夯实学生的职业素养与发展根基。

来源：蒲公英评论网