“家庭教育指导”“临床营养学”“老年医学”等新兴本科专业将进入高校？教育部作出官方回应

教育部回应多份高校新增专业提案

近日，教育部在答复多项提案时提及多个拟增设本科专业方向，包括“家庭教育专业”“临床营养本科专业”“老年医学本科专业”等。这些提议引发广泛关注，教育部如何回应？一起来看具体说明。

关于设立家庭教育相关专业

1月28日，针对《关于在相关高校开设家庭教育专业，为构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系培养专业人才的提案》，教育部表示，近年来持续推动高校加强家庭教育领域的人才培养体系建设。

首先，鼓励高校依法自主设置家庭教育相关本科专业。依据《普通高等学校本科专业设置管理规定》，高校可根据国家战略需求和区域发展实际，在符合规范的前提下申报新专业。对于未列入目录的新专业，需通过专家评审、论证其科学性和可行性后方可设立。

其次，支持高校开发家庭教育课程资源。例如南京师范大学、上海师范大学、温州大学等院校已在在线平台推出“家庭与社区教育”“家庭教育学”等课程，面向社会开放学习。

此外，还鼓励学生参与家庭教育方向的创新创业实践。北京外国语大学、江苏师范大学等高校已开展多项课题研究，如少数民族青少年家庭认同调查、农村留守儿童隔代抚养现状分析等项目，提升学生的实践能力。

下一步，教育部将继续支持师范类及其他具备条件的高校设立家庭教育相关专业，并推动优质课程资源共享，助力构建城乡一体的家庭教育指导体系。

关于老年医学本科专业的设置建议

教育部在回复十三届全国人大三次会议第9284号建议时表示，高度重视老年医学人才培养工作，采取多种措施强化该领域的教育支撑。

一方面优化养老相关专业布局。2019年批准23所高校增设健康服务与管理专业，累计已达109所；同时新增中医康复学、护理学、康复治疗学等多个方向，全国共有近500所高校开设相关专业，为养老服务输送大量人才。

另一方面，推动二级学科建设。目前已有11所高校自设老年学、老年护理学等二级学科，进一步丰富教学层次。职业院校也同步完善养老类专业设置，高职阶段约有1200个相关专业点，中职则达700余个，部分还增设了智能养老服务方向。

值得注意的是，鉴于老年医学属于临床二级学科，国际通行做法是在本科阶段统一设置临床医学专业，后续通过研究生教育及规培完成专科培养。因此，《普通高等学校本科专业目录（2012年）》未单列该专业。若未来确有需要，仍可按程序申请设立。

关于临床营养本科专业的建议

教育部对“设置临床营养本科专业”的提案作出回应，指出从医学人才培养规律出发，本科阶段通常只设临床医学专业，以夯实基础医学素养。

不过，《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中设有“食品卫生与营养学”专业（授予理学学位），旨在培养具备现代医学背景的营养人才，满足公共卫生和临床营养交叉发展的需求。

至于是否增设临床营养本科专业，教育部强调，此类新专业须经高校申报、主管部门审议、专家委员会评审后由教育部审批，流程严谨规范。

对于在临床医学专业中增加营养学课程的建议，教育部明确：根据《本科专业类教学质量国家标准》，临床医学课程已涵盖营养与食品卫生内容。有条件高校可适度拓展相关课程，提升医学生营养知识储备与应用能力。

动植物检疫专业拆分建议获积极回应

全国人大代表马瑞燕提出将原“动植物检疫”专业拆分为“动物检疫”和“植物检疫”两个独立本科专业，理由是生物安全已成为国家重大战略议题。

对此，教育部于1月25日答复称，高度重视动植物检疫领域高层次人才队伍建设。截至2019年，全国已有31所高校开设该专业，毕业生超1400人，在校生近5700人，为国家生物安全防控提供坚实支撑。

教育部指出，依据2012年发布的《普通高等学校本科专业设置管理规定》，高校可在标准框架下自主设置专业，特别是对尚未纳入目录的专业，可通过专家论证后申请设立。

未来，教育部将引导涉农高校主动对接国家战略和区域发展需求，加快涉农专业升级换代，支持有条件的高校新开设动植物检疫类专业，培育更多高质量生物安全专业人才。

来源：鸿蒙教育，有删减