衢州职校如何让专业特色与办学定位清晰呈现
2025-10-18 职教政策
近日，浙江省衢州工商学校第四届校园文化节成功举办，制浆造纸工艺专业的学生现场演绎传统皮纸制作过程，赢得广泛好评。这不仅是该校更名后的首次公开展示，也体现了地方职教对非遗技艺的传承与创新。该校原为龙游县职业技术学校，于12月2日正式更名为“浙江省衢州工商学校”，并同步增挂“衢州纸业学校”牌子。
中职校名焕新潮，办学特色更清晰从“浙江省衢州理工学校”到“衢州财经学校”，再到“衢州应用技术学校”……衢州市民发现，家门口的职业学校纷纷改头换面。不仅名字更具现代感，专业方向也更加明确。目前全市共有11所中职学校，已有9所完成更名、8所增挂特色校牌，形成差异化发展格局。
精准定位促发展，校名是发展方向的“宣言书”以浙江省衢州第二中等专业学校为例，它由江山中等专业学校更名而来，并增挂“衢州园艺学校”和“衢州数字消防学校”两块牌子。校长徐凌志表示：“现代农业是我们长期优势，智慧消防又是本地重点产业，因此我们选择用两个鲜明标签来体现办学导向。”这种命名方式既不片面也不模糊，让公众一眼看懂学校的主攻方向。
更名意味着品牌形象重塑，也带来招生、师资、实训资源重新配置等一系列连锁反应。衢州市教育局高职成教处处长郑晓珍坦言：“推进过程中确实遇到阻力，但整体方向不变——就是要推动中职教育向专门化、特色化迈进。”
专业结构调整，为高质量发展铺路早在去年6月，衢州启动“五统筹”职教改革，实现专业、师资、招生、实训和就业全市统一规划。今年10月又推出第二轮调整，梳理出87个专业：强优28个、扶持28个、限制31个，同时停办30个旧专业，并新增5个新兴专业，进一步优化资源配置。
更名不是终点，而是迈向专业化的新起点衢州市教育局副局长蒋志贤指出，更名只是手段，核心在于引导学校做强主体专业、打造品牌项目。此举有助于各校聚焦区域产业需求，整合优势资源，构建集群式专业体系，真正实现错位发展、特色立校。
新校名赋能新专业，服务地方经济升级原常山县职业中等专业学校更名为“浙江省衢州数字工业学校”，并增挂“衢州家政管理学校”牌子，设立家政服务与管理专业，面向幼教托管和未来社区两大场景培养高素质技能人才。党总支书记季志辉介绍：“这是对家政内涵的一次拓展，也是学历教育与社会需求对接的重要一步。”
根艺入校门，旅游链更完整已更名的浙江省衢州旅游学校近期加挂“衢州根艺学校”牌子，强化其“茶艺、根艺、厨艺”三艺品牌建设。校长助理严久官说：“根艺已有多年积累，现在借势扩招，还将联合高校开展五年制贯通培养，提升人才培养层次。”
反复论证确保校名贴合实际每次更名都经过多轮会议讨论，市教育局成立专家组逐项把关，确保名称与产业发展、专业布局高度契合。目标只有一个：让老百姓一看就明白学校做什么、往哪走、能提供什么价值。
民办校也谋转型，命名讲究“宽而不泛”龙游县求实职业中专是一所民办中职，主打交通服务类专业，毕业生广受民航铁路欢迎。起初计划命名为“交通乘务学校”，但担心范围过窄影响合作深度。最终定为“浙江省衢州交通学校”，并增挂“衢州交通乘务学校”牌子，开设“城市轨道交通运营管理”新专业，兼顾专业性与发展空间。
未来可期，办好专业才是硬道理衢州市教育局强调，更名只是第一步，后续需加强宣传、树立形象，更要下功夫提升教学质量和社会认可度。唯有如此，才能真正让每所学校成为区域产业升级的有力支撑。
（作者：舒玲玲）
① 凡本站注明“稿件来源：鸿蒙教育”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：鸿蒙教育”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。
