始终把人民福祉放在教育发展的核心位置——二论深入贯彻教育强国建设规划纲要

以人民为中心，推动教育高质量发展

坚持以人民为中心发展教育，是党的群众路线在教育领域的生动实践，也是实现教育强国目标的根本遵循。根据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，到2035年将建成覆盖全民、优质均衡的高质量教育体系，基础教育质量位居世界前列，学习型社会全面形成，人民群众对教育的满意度大幅提升，教育服务国家战略的能力显著增强。这一纲领性文件明确了办好人民满意教育的具体路径，要求我们聚焦民生保障力，加快构建现代化教育体系，让教育成果更公平地惠及全体人民。

教育强国的价值导向：为了人民、依靠人民、成果共享

教育不仅是国家发展的基石，更是提升全民素质、促进共同富裕的关键力量。“国势之强由于人，人材之成出于学”，这句话深刻揭示了教育在人才培养中的核心作用。坚持人民至上，意味着教育必须回应人民期待、服务人民需求，把增进民生福祉作为出发点和落脚点。这不仅体现了中国特色社会主义教育的本质属性，也彰显了教育发展“一切为了人民”的价值取向。我们要以教育之力夯实幸福之基，真正让人民群众感受到教育带来的获得感与幸福感。

回应群众关切，破解教育公平难题

近年来，我国各级教育普及水平稳步提升，已达到或超过中高收入国家平均水平，但教育资源配置仍存在不均衡问题，特别是城乡之间、区域之间、校际之间的差距依然明显。为此，《纲要》强调要完善基础教育资源动态调配机制，推进扩优提质工程，探索扩大免费教育范围，并建立学龄人口变化监测预警制度，优化中小学及幼儿园布局结构。同时，要推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，缩小各类差距，确保每个孩子都能享有公平而有质量的教育机会。此外，还需深化“双减”政策落实，强化学校主阵地功能，营造良好育人生态。

迈向更高层次：打造多元包容、活力充沛的教育体系

当前，“有学上”基本解决，“上好学”成为新期盼。面对多样化、个性化的教育需求，必须深化体制机制改革，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制和保障机制创新。一方面，要优化高等教育资源配置，合理引导中央与地方高校协同发展，适度向中西部和民族地区倾斜，扩大优质本科招生规模，促进入学机会公平；另一方面，加快建设现代职业教育体系，培养高素质技术技能人才，打通职普融通通道，拓宽成长路径。还要大力发展终身学习体系，营造人人皆学、处处能学、时时可学的社会氛围。持续推进教育数字化战略行动，用数字技术赋能教育变革，为建设公平而有质量的教育提供强大支撑。

坚守人民立场，走好教育强国新征程

江山就是人民，人民就是江山。人民群众对美好生活的向往，正是教育改革的方向所在。站在中国式现代化的新起点上，我们必须始终把“人民满意”作为衡量教育工作的根本标准，牢牢把握教育的政治属性和社会属性，坚持发展为了人民、依靠人民、成果由人民共享的原则，不断深化改革，努力交出一份让人民放心、令群众满意的教育答卷。

来源丨《中国教育报》2025年01月22日