林宇：推动教育强国进程中职业教育应聚焦“四个强化”
2025-10-20 政策解读
18日上午，第十五届新华网教育论坛“新质生产力”人才创新培养分论坛在北京顺利举行。
教育部职业教育发展中心主任林宇在发言中强调，新质生产力的崛起正深刻重塑经济社会结构和产业布局，相应地，人才培养体系必须同步升级。在职业教育领域，这主要体现为学校社会服务能力的增强、创新能力的释放以及人才培养结构与质量的全面提升。
产教融合推动职教精准对接产业需求林宇指出，职业教育因其紧密贴合实际的特点，在服务产业方面具有显著优势。近年来持续推进的产教融合、校企合作改革路径，进一步强化了职业教育对产业链的支撑作用。职业院校以行业、岗位为导向设置专业目录，而非沿用传统学科逻辑，使得教育内容更贴近市场需求，也要求学校具备快速响应产业变化的能力。
四个“更加注重”指引职教高质量发展方向围绕教育强国战略目标，林宇提出未来职业教育发展的四个关键方向：
一、深度融入地方产业生态他强调，职业教育的本质属性就是对接产业、服务区域经济。2022年两办印发的《关于深化现代职教体系建设改革的意见》明确提出“一体两翼五重点”布局，“一体”即市域产教联合体建设，旨在打造契合本地产业基础的职业教育体系，引导职业院校主动贴近市场，优化专业设置与区域产业协同发展。
二、强化内涵建设提升办学质量林宇认为，高质量教育是国家发展的核心支撑，而质量是所有教学和服务的基础。在当前框架下，“五金建设”（如金专业、金课程等）成为提升职业院校核心能力的关键抓手，直接关系到学生培养成效，必须通过持续深化内涵式发展来实现整体教学质量跃升。
三、关注多元生源促进教育公平随着学习型社会推进，职业教育生源日益多样化。林宇指出，如何保障不同背景的学习者获得平等机会，构建包容性强、灵活适应的教育机制，已成为职教体系设计的重要课题。
四、拥抱数字化浪潮迈向国际舞台面对数字技术迅猛演进的趋势，林宇表示，它已从辅助工具转变为变革力量，正在重塑教育形态。职业教育应积极利用数字技术优化教学流程、提升育人效能。同时，“走出去”已成为现实——中国职教正通过“产教融合+校企协同”模式，在海外为当地培养技能人才，既服务企业国际化战略，也助力国家外交大局。
中国教育技术协会
2024年12月12日
来源丨新华社
① 凡本站注明“稿件来源：鸿蒙教育”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：鸿蒙教育”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。
