多所职业院校负责人建议加速推进职业本科教育发展与升格进程。

职校领导热议职业本科建设，共谋发展新路径

近日，在各省两会上，多位职业院校负责人围绕职业教育高质量发展积极建言献策。以下内容整理了来自不同地区代表的建议，展现当前职教改革的重点方向与未来潜力。

加快职业本科布局，提升人才培养规格

石家庄职业技术学院院长王升在会议期间提出，应加速推进职业本科教育体系建设。他指出，尽管河北职业教育近年来稳步发展，但本科层次院校数量仍显不足，难以满足区域产业升级对高素质技术技能人才的需求。为此，建议遴选一批国家级优质高职院校和“双高计划”院校升格为本科层次职业技术大学，并借助教育部推动转设合并的机会，整合民办本科资源，实现结构优化。

同时，王升强调师资队伍是关键支撑，需深化“双师型”教师队伍建设，强化应用型教师培养机制，探索差异化发展路径，打造具有地方特色的高水平职业教育体系。

支持地方高职升格，填补农林类本科空白

铜仁职业技术学院多位教师代表联名提交提案，呼吁支持该院升格创建贵州农林科技职业大学。该提案聚焦全省“四新”“四化”战略需求，旨在弥补农林类本科教育资源缺口，缓解相关领域人才短缺问题。

这一举措不仅有助于提升铜仁市现代农业发展水平，还将为乡村振兴提供坚实的人才保障，对当地职业教育提质升级具有里程碑意义。

强化高职投入，赋能区域经济高质量发展

中山火炬职业技术学院副校长岳巧云建议，尽快落实“香山英才计划”，并加大政策与资金支持力度，推动高职院校建设，培养更多契合产业发展的应用型人才。

她还提交了《关于加快我市职业教育发展，赋能经济高质量崛起的建议》，并在会前动员企业界委员从产业发展角度发声，呼吁地方政府进一步重视职业教育的战略价值。

构建高质量职业本科体系，服务京津冀协同发展

河北工艺美术职业学院院长张广军提出，要以职业本科教育为抓手，推动河北高职教育跨越式发展。他认为，河北省虽为教育大省，但在职业教育方面仍有巨大潜力可挖，应抓住国家政策窗口期，与京津高校形成错位互补格局。

具体建议包括：高起点规划职业本科专业设置、深化产教融合园区建设、打造试点城市先行先试，以及加强应用型师资队伍建设，全面提升人才培养质量。

整合资源组建领军院校，破解专业同质化困局

安徽财经大学副教授王姝文指出，安徽省高职教育存在投入分散、领军院校缺乏、专业设置滞后等问题。现有74所高职院校中，仅5所入选首批“双高计划”，且无一所获批职业本科院校。

她建议通过体制创新，组建“本科层次安徽职业技术大学”，集中力量打造标杆院校，其他高职可并入或设立分校。同时优化专业结构，定期发布区域专业需求报告，重点发展新一代信息技术、高端装备、绿色低碳等紧缺领域专业。

此外，她还提议建立兼职教师库，引导企事业单位人员参与教学，破解师资薄弱难题，推动职业教育向专业化、国际化迈进。

结语：职教改革正当时，多方合力共促转型

无论是扩大职业本科规模，还是聚焦资源整合与特色发展，各地代表都在积极探索适合本地实际的职业教育路径。这既是机遇，也是挑战，需要政府、院校、企业和社会各界协同发力，共同书写新时代职业教育高质量发展的新篇章。

参考资料：

1.石家庄职业技术学院：《王升院长在省两会上呼吁加快职业本科建设》

2.铜仁职业技术学院：《我院教师代表参加铜仁市“两会”》

3.中山火炬职业技术学院：《中山两会上的“火大”声音》

4.百家号河北大小事儿：《「聚焦省两会」委员声音｜张广军：推进职业本科教育建设》

5.百家号九派教育：《2022安徽两会｜省政协委员、安徽财经大学副教授王姝文建议：推动院校合并重组组建一批优质高职院校》