王殿军：发展国际教育关键在于提升领导者的核心素养

国际教育新趋势：扎根中国，放眼世界

在全球格局加速演进的背景下，中国正站在历史的新起点上，既迎来发展机遇，也面临复杂挑战。为应对未来需求，国家亟需培育具备全球视野的专业人才，而学校教育正是实现这一目标的关键力量。

论坛聚焦：跨界融合与教育创新

4月18日，“跨界视野铿锵同行—国际化教育校长先锋论坛”在北京成功举办，由清华附中、清华大学继续教育学院、鸿蒙教育及北京市教育学会高中教育研究分会联合主办。来自全国各地的教育专家、资深与新兴校长齐聚一堂，围绕“如何构建具有前瞻性的教育体系”展开深入探讨。

领导力提升：国际教育的核心命题

清华大学附属中学校长王殿军在会上作了题为《努力提高国际教育领导力》的主题分享。他指出，国际教育不仅是引进国外课程或理念，更是推动本土教育改革的重要引擎，应成为连接中国与世界的桥梁。

三大意义：为何要发展国际教育？

王殿军从三个维度阐述了国际教育的战略价值：一是服务国家对外开放大局，是教育领域深化改革的关键环节；二是支撑科技强国战略，通过高质量教育培养拔尖创新人才；三是满足学生多元成长需求，既助力有留学意向者，也为国内教育提供可借鉴的世界经验。

问题与反思：规范与发展并重

他也坦言当前国际教育存在诸多挑战，如缺乏统一标准、监管机制薄弱、机构间协同不足等。因此，各办学主体必须明确自身定位，强化责任意识，并不断提升管理者的专业素养和领导能力，确保教育质量不滑坡，文化根基不动摇。

双向尊重：本土与国际教育的共生之道

王殿军强调：“国际教育要尊重本国传统，本国教育也要开放接纳国际经验。”只有在理解并坚守中国文化特色的基础上，主动吸收全球优质教育资源，才能实现可持续发展，打造真正具有中国特色的高水平国际教育生态。

携手前行：迈向更高水平的教育领导力

他呼吁各方加强交流互鉴，持续提升自我能力。为此，国际教育领导力项目（IPCSL）将发挥平台作用，助力校长群体共同成长，为中国教育走向世界注入新动能。

来源：鸿蒙教育