全国政协委员许进：提议将英语从中小学核心课程中移除

英语必修课是否仍有必要？

为了提升英语能力，不少学生和家长投入了大量时间与精力。然而，随着社会不断进步，英语在日常生活和职业发展中的重要性是否依然不可替代？在今年全国两会期间，全国政协委员、九三学社中央委员许进在接受中青报·中青网记者采访时表示，建议对义务教育阶段的英语课程进行结构性调整。

英语教学资源投入与实际效用不匹配

许进指出，美国大学毕业生通常能掌握3万至5万个词汇，而我国大学生只需掌握约4000词即可通过大学英语四级考试。令人关注的是，许多小学生为冲刺重点中学，已提前考取相当于大学英语四级甚至更高水平的证书。然而，英语课时约占学生总课时的10%，却仅对不到10%的毕业生有直接用途，反映出教育资源分配与实际需求之间的巨大落差。

人工智能翻译技术冲击传统英语学习逻辑

许进调研发现，当前翻译设备已能提供涵盖衣食住行等多场景、达到大学英语六级水平的口语翻译服务，且技术成熟度极高。智能手机上的翻译软件功能强大，远超义务教育阶段英语教学目标设定的能力要求。与此同时，翻译类岗位正被列入未来十年最可能被人工智能替代的职业榜单之一。

释放课时空间，推动素质教育发展

“音乐、体育、美术等素质类课程在各级学校中长期处于边缘地位。”许进强调，取消英语作为义务教育阶段的必修主科，将有效缓解课时紧张问题，使学校有更多空间用于培养学生的批判性思维、动手能力和创新意识，真正实现德智体美劳全面发展。

具体改革建议：从课程到考试全面优化

为此，许进建议：第一，在义务教育阶段不再将英语设为与语文、数学同等地位的核心课程；第二，提高音乐、体育、美术等素质教育课程的课时占比；第三，取消高考中英语的必考属性；第四，严禁义务教育阶段学生参加非官方组织的外语等级考试。

来源：中国青年网（文/叶雨婷）