多部门联合推进职校培训，助力就业创业新举措

职业院校全面开展职业培训 促进就业创业行动计划

职业院校承担学历教育与培训并举的法定职责，面向全体劳动者广泛开展职业培训，不仅有助于支持和促进就业创业，还能提升学校人才培养质量与办学能力，是深化职业教育改革的重要环节。当前，许多职业院校在学历教育与培训之间存在“一条腿长、一条腿短”的问题，如教师积极性不高、课程资源不足、培训针对性不强等，仍是制约发展的短板。为贯彻落实全国教育大会精神及国家相关文件要求，推动职业院校系统化、高质量开展职业培训，特制定本行动计划。

总体目标与原则

该计划以新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦服务稳定就业和区域发展需求，强调学历教育与培训并重，构建政行企校协同推进机制。基本原则包括：注重实效、扩大规模、统筹资源、完善机制，确保培训内容贴合实际、形式灵活多样、成果可量化评估。到2022年，力争形成一批高水平实训基地、优质培训项目和双岗型师资队伍，使职业院校成为社会培训主阵地。

重点任务举措

一是面向企业职工开展新技术技能培训，联合行业企业共建企业大学、继续教育基地，尤其加强对困难企业转岗人员的支持；二是针对高校毕业生、退役军人、农民工等重点群体开发定制化就业创业课程，推动技能扶贫和乡村振兴；三是围绕失业人群设计周期短、易上手的家政、电商等初级技能培训，实现“培训即招工”；四是强化职业指导服务，涵盖法律法规、求职技巧和基本技能等内容，助力城乡劳动者更好融入市场；五是推动数字化培训资源建设，推广微课、VR教学等新型模式，让培训走进车间和社区；六是加强师资队伍建设，落实教师企业实践制度，鼓励兼职教师引入，建立绩效考核激励机制；七是共建标准化实训基地，打造集教学、实训、生产于一体的高水平平台；八是完善激励政策，将培训量纳入绩效工资核算体系，向一线教师倾斜；九是健全参训者补贴与学分转换机制，鼓励获取职业技能证书并对接学历教育；十是建立科学评价体系，把培训成效作为院校考核和项目安排依据。

组织保障与实施路径

各地需成立专项工作组，由教育、人社、财政等部门协同推进，明确责任分工，细化年度计划。职业院校应设立专门机构负责培训事务，并将其列为“一把手工程”。教育部将定期发布进展报告，强化督导评估，对成效显著地区给予政策倾斜。同时，通过活动周、媒体宣传等方式加大政策解读力度，提升社会认知度与参与度。

专家观点

湖南省教育厅汪忠明指出，师资力量薄弱是当前职业培训的主要瓶颈，亟需通过产教融合培养“双岗型”教师，并引进企业能工巧匠担任兼职讲师，提升培训实效。滨州职业学院吴树罡认为，《行动计划》在调动三方积极性、规范管理流程、强化责任落实等方面实现六大突破，形成闭环政策体系，必将有力推动职业院校从“学历为主”向“培训并重”转型，更好服务国家战略与民生福祉。