福建省教育厅发文：2022年中职班主任能力大赛将于福建举行

比赛背景与目的

各设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局，各省属中等职业学校：

为深入落实全国职业教育大会精神，贯彻《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《国家职业教育改革实施方案》及《福建省职业教育改革工作方案》，进一步强化立德树人根本任务，深化“三全育人”实践，提升中职班主任队伍专业化水平，增强学生管理与德育工作实效，决定举办2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛（原名：福建省中等职业学校班主任业务能力比赛）。现将相关安排通知如下：

比赛核心要求

重点评估参赛班主任对所带班级的全面掌握程度，包括科学设定班级发展目标，并围绕思想引导、日常管理、活动组织、职业规划、家校协同等方面制定系统化建设方案，推动建班育人落地见效，同时具备应对突发情况的能力。

班级情况深度分析

需全面掌握每名学生的家庭背景、心理状态、个性特征、学业基础、兴趣特长和发展需求，持续关注其成长变化。结合专业特点，识别建班过程中应重点关注的学生群体和潜在挑战，为后续工作提供依据。

班级建设方案设计

以依法治教为基础，遵循党的教育方针，融合新时代爱国主义、公民道德、劳动教育、职业指导等政策文件要求，结合人才培养方案和行业需求，合理设定目标与内容。坚持学生主体地位，统筹中职阶段全过程育人，突出思想政治引领、价值塑造与能力培养，推动形成多方协同育人合力。

建班育人实施路径

1. 思想引领方面：加强习近平新时代中国特色社会主义思想教育，培育社会主义核心价值观，强化“四史”学习，传承中华优秀传统文化，注重网络阵地建设，用正能量影响学生。 2. 班级管理方面：健全班团组织，落实公约践行，营造优良班风学风；规范执行惩戒规则，做好综合素质评价；加强安全、法治、健康与心理教育。 3. 活动组织方面：策划主题鲜明、形式多样、贴近实际的主题班会、团日活动，鼓励参与“文明风采”等品牌项目，引导学生发展兴趣、融入集体、展示才能。 4. 职业指导方面：帮助学生了解专业与职业，树立正确择业观、就业观、创业观，提升生涯规划能力和职业道德素养。 5. 协同育人方面：主动对接任课教师、家长、社区资源，共同参与社会实践、实习实训等活动，形成教育合力。 6. 反馈改进机制：建立学生成长档案，定期复盘成效，动态调整策略，积累可推广的经验做法。

突发事件应对能力

严格执行校园保护规定，熟悉各类应急预案流程，提升现场处置与信息上报能力。妥善处理欺凌、舆情、公共卫生等事件，事后总结优化预案，提出改进建议，保障学生权益与校园稳定。

参赛资格与名额分配

团队赛制，每队3人（含主讲班主任1名+副班主任1名+行政负责人1名），须来自同一学校且符合任职年限要求（累计≥3年）。鼓励名师、骨干教师参赛，往届国赛一等奖、二等奖获得者不得重复报名。各地市、省属中职技工院校分别组队，按分配名额推荐，同一校最多报两队。

提交材料清单

包含完整班级建设方案（覆盖中职或五年制前三年）、典型育人案例、两个主题班会设计及实录视频，另附本班专业人才培养方案。所有材料须原创，经校方审核，严禁侵权或违法，否则责任自负；未经声明，默认授权省教育厅用于公益性传播。

比赛流程与评分方式

采取“网络初评+现场决赛”模式。初评由专家依据指标打分，确定入围名单及三等奖候选团队。决赛设五个环节：方案陈述、活动策划、情景模拟、队伍建设汇报、答辩。若疫情限制线下开展，将视情调整为线上评审，具体安排另行通知。

奖项设置与激励机制

设立单项奖（一、二、三等奖比例约10%、20%、30%）与团体奖（最佳组织奖4个）。省级获奖团队有机会晋级全国赛，表现优异者将获专项奖励资金（一等10万、二等5万、三等2万），专用于班主任队伍建设。该赛事成果纳入“双高计划”考核指标与专项资金分配依据。

材料报送规范

统一通过福建职业教育与终身教育网（www.fjzyjy.com）上传资料，仅限代表队指定人员操作，不接受个人直接提交。截止时间为2022年5月20日，需同步发送报名表、汇总表、区域统计表（Word版+盖章扫描件）至指定邮箱。

纪律与真实性要求

所有材料不得出现地区、学校名称等敏感信息，违者取消资格。各代表队须严格核查参赛团队任职真实性、专业备案合规性、材料准确性，发现问题及时反馈。虚假身份一经查实，取消资格并追回奖项。

疫情防控及其他说明

由省职教中心联合福建工业学校承办，决赛拟定于6月底举行（视疫情调整）。承办单位须制定防疫方案并备案，确保赛事安全有序。相关信息将在官网发布，请参赛团队加入QQ群（716978971）获取技术支持。

来源：福建省教育厅