教育部重申“应放尽放”原则，进一步明确中小学办学自主权的保障措施

激发办学活力，推动教育高质量发展

当前，中小学教育教学质量的提升面临一个关键瓶颈：办学活力不足。教育部基础教育司司长吕玉刚指出，要真正释放学校潜力，必须厘清政府与学校之间的职责边界，做到该放的权坚决下放，同时加强科学监管，实现“放得开、管得住”的良性互动。

政策引领，构建协同治理新格局

推进中小学治理体系现代化，是提升教育质量、回应群众期盼的现实需要。为此，教育部联合八部门于去年发布《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，为基层学校注入制度动力，助力教育生态优化升级。

落实文件精神，双轮驱动促实效

如何让政策落地见效？在教育部基础教育司与半月谈杂志社共同主办的教育改革对话会上，吕玉刚强调，必须同步发力政府和学校两个层面。既要从顶层设计上给予支持，也要从一线实践出发推动变革。

赋权赋能，精准施策强根基

文件明确赋予学校三项核心自主权：教学管理、人事安排和经费使用。吕玉刚表示，政府放权要坚持“应放尽放”，更要注重“因校制宜”，根据学校发展阶段和能力水平实施差异化授权，确保放权精准有效。

服务先行，强化保障促发展

在“管”的维度，吕玉刚提出：“先服务、后监管”。政府应聚焦方向性问题和群众关切事项，重点围绕增强学校内生动力、完善支撑体系、健全管理机制等方面提供有力保障，推动学校从“被动应对”转向“主动作为”。

校长担当，激活育人新动能

对学校而言，尤其是中小学校长，这份文件既是挑战也是机遇。吕玉刚呼吁广大校长强化责任意识，提升治校能力，完善内部治理结构，建立科学激励机制，充分调动教师积极性，深化课程教学改革，全面提升育人质量。

来源：新华社客户端