中职生感恩教育研究：培养知恩图报的现代技能人才

中职学生感恩教育

感恩教育是大学生思想政治教育的重要环节，三一工业职业技术学院深入践行“三全育人”理念，以社会主义核心价值观为引领，强化学校在感恩教育中的主导作用，助力学生提升文明素养、实现成长成才，并推动社会文明进步。在校团委指导下，青年志愿者协会秉持“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，打造了集爱心传递、自我锻炼与人格完善于一体的志愿服务平台，“志愿汇”注册人数已突破3000人。

围绕立德树人的根本任务，学校进一步发挥青年志愿者组织的统筹能力，构建分层分类的服务网络体系，制定配套制度文件，形成科学规范、运行高效的现代志愿服务机制，持续提升工作的项目化、专业化水平，推动志愿服务与思想引领、校园文化建设深度融合。在思政教师马蔚南的课堂上，她以孝文化切入感恩教育，通过制作班级入学短视频或照片、播放触动情感的音乐、播放唤起亲子回忆的影片等方式，唤醒学生内心最朴素的情感——孝心，引导其将感恩转化为日常行为。

“感恩不仅是一种回报，更是一种奉献精神，这正是《思想道德与法治》课程追求的核心目标之一。”马老师表示，思政教研室不断优化教学内容与形式，挖掘中华优秀传统文化中的感恩资源，注重趣味性和参与感，激发学生主动学习的热情，使感恩教育真正入脑入心。校团委定期开展“主题团日”活动，融入感恩主题，增强学生的感恩意识。“要讲清楚、讲明白、讲透彻，用学生听得懂的语言传达党的声音，让他们真切感受到党和国家的关怀。”校团委向良麒老师如是说。

学校每周组织红色电影观影活动，让感恩之情在光影中升华，滋养心灵，凝聚奋进力量。同时，借助大数据时代融媒体优势，整合传统广播、思想政治教育网站、学习强国APP以及微信、微博、抖音等新媒体平台，广泛传播感恩事件、经典典故和感动中国人物事迹，扩大感恩文化的影响力和渗透力。

为将感恩意识转化为实际行动，学校以“学雷锋”志愿服务月为切入点，结合日常实践，拓展服务载体与形式，开发线上线下融合式志愿服务内容，包括“我为身边人做件事”、疫情防控支援、图书整理、校园美化、文明引导等，累计吸引超3000人次参与。此外，组建了常态化、专业化青年普法志愿者队伍和突击队，扎实开展基层服务活动。

假期期间，校团委倡导“六个一”行动：读一本好书、看一部党史电影、拜访一位老党员、走访一家企事业单位、回访母校并与老师交流、完成一次体力劳动。近6000名学生从身边小事中获得心灵洗礼。“通过拜访老党员，我深刻体会到‘没有共产党就没有新中国’的真谛。”智能制造学院胡乐同学感慨道，他将继续向榜样学习，坚定信仰，勇担使命。

学校还打造了“平安乡村”三下乡志愿服务品牌团队，带领青年学子深入基层，在实践中了解国情、磨炼意志，厚植家国情怀。自办学以来，始终坚持培养“大国工匠”的使命，落实“扫除道”精神，推行6S（整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养）管理制度，把劳动教育纳入人才培养方案，让学生在劳动中涵养品德，树立责任意识。“现在我们在为美丽校园添砖加瓦，未来也要为美丽中国贡献力量。”机电2004班管希感慨道。感恩不仅是义务，更是心灵满足的源泉，播下一颗感恩的种子，终将开出报恩之花，结出施恩之果，点亮生命的光芒。

中职生感恩教育课题

中职生是一个特殊群体，常因“中专”标签遭遇误解甚至嘲讽，他们往往存在学习基础薄弱、行为习惯欠佳等问题。孔子曾言：“性相近，习相远”，每个孩子初始都是一张白纸，关键在于家庭与学校的引导。教育得当，便能绘就精彩人生；反之，则可能沦为废纸。因此，家庭教育与学校教育对中职生的成长至关重要。

班主任作为中职生的“引路人”，对其性格塑造影响深远。作为一名一年级汽车运用与维修班的班主任，我基于三年实践经验探索学生管理工作，认为面对部分学生“破罐子破摔”的心态，应通过潜移默化的熏陶来感化和激励他们。我主要采用两种方法：榜样法和感悟法。

榜样法：

我坚持每日与学生同步起床，按时进班，并在第一节课前检查宿舍卫生、被褥整齐度及教室清洁情况，以此培养学生良好的生活习惯。正如古人所言：“近朱者赤，近墨者黑”，班主任的行为直接影响学生品格养成，每位教师都应严于律己，成为学生心中的良师益友。

感悟法（感恩课）：

每天第一节上课前固定安排“感恩课”，具体做法如下：

精选一句名人名言或做人道理进行讲解，强调做人比学业更重要，唯有先学会做人，才能更好地学习； 引导学生对照名言反思自身表现，思考差距所在，明确改进方向； 播放音乐《感恩的心》，请学生闭眼想象父母、祖辈此刻的状态——是否劳累？收入是否稳定？自己是否认真学习、遵守纪律？直至音乐结束。