在职研究生教育迎来高速发展阶段。

教育改革推动研究生培养新方向

1985年5月27日，中共中央发布《中共中央关于教育体制改革的决定》（简称《决定》），标志着中国学位与研究生教育迈入全新发展阶段。该《决定》明确提出改革研究生招生与分配制度，为定向及委托培养研究生提供了政策支持。其中，“教育必须为社会主义建设服务”的理念催生了“专业学位”制度，为在职人员获取学位开辟了新路径，也极大增强了在职研究生培养的活力。

政策细化助力在职研究生发展

1986年12月，教育部印发《国家教育委员会关于改进和加强研究生工作的通知》，强调硕士与博士层次应注重多样化人才培养，尤其要强化应用型学科研究生的培养。同时明确鼓励发展在职研究生教育，提出扩大从具备两年以上实践经验的在职人员中招收研究生的比例，并要求所有在职考生必须参加统一考试，确保选拔质量。

招生机制创新与专业学位落地

1988年起，国家开始下达用人单位委托培养招生计划，正式确立定向培养机制，进一步拓宽了研究生招生渠道，丰富了培养模式。国家教委规定：自1988年起对在职人员招生实行单列计划，允许高校招收委托培养研究生，并试点单独考试制度；1989年首次面向香港地区招收在职研究生；1990年大幅提高在职人员录取比例，文科硕士生原则上仅从在职人员中选拔。同年，国务院学位委员会第八次会议将专业学位设置纳入议程，成立“中国式MBA研究小组”开展调研。1990年10月，国务院学位委员会第九次会议审议通过设立我国首个专业学位——工商管理硕士（MBA），这成为在职研究生教育迈向专业化、规范化的重要里程碑。