2009年同等学力申硕新闻传播学综合试题
2025-11-07 历年真题
一、名词解释(每小题3分,共30分) 1. 《常识》 2. 红色中华通讯社 3. 《京华日报》 4. 客观主义 5. 再生型新闻线索 6. 读者 7. 专栏评论 8. 事件述评 9. 电视专访 10. 广播传播符号
二、简答题(每小题5分,共20分)1. 新闻选择的标准有哪些? 2. 制作标题时应遵循哪些内容原则? 3. 编者按语在新闻中起到什么作用? 4. 广播通讯创作时需要注意哪些关键点?
三、分析论述题(每小题10分,共20分)1. 试分析1949年后香港报业的发展脉络及其不同阶段的特点。 2. 结合实际传播案例,探讨新闻从业者如何进行自我心理调适。

请将以下材料改写为一则约250字的消息(12分),导语控制在55字以内(含标点,10分),并拟定标题(8分):
昨晚,“华鼎之夜·第二届中国演艺名人公众形象满意度调查发布荣誉典礼”在北京隆重举行。张艺谋、宋祖英等25位明星荣获“老百姓口碑奖”。崔永元代病重的罗京领奖,称其乐观坚强;刘岩因奥运筹备受伤仍获殊荣,张艺谋亲自颁奖并称她是英雄。其他获奖者包括白岩松、邰丽华、冯小刚等,涵盖影视、音乐、舞蹈等多个领域。
传播学一、名词解释(每小题3分,共30分) 1. 《常识》 2. 红色中华通讯社 3. 《京华日报》 4. 布鲁默的“自我互动”理论 5. “两面提示” 6. 作为权力主体的受众 7. 非商业广告 8. 购买方式 9. 国际公共关系联合会 10. 潜在公众
二、简答题(每小题5分,共20分)1. 如何用现实例子说明“两极传播”理论? 2. 如何理解“把关人”的本质与作用? 3. 社区关系建立的基本方法有哪些? 4. 公共关系传播的核心目标是什么?
三、分析论述题(每小题10分,共20分)1. 试述1949年以来香港报业的发展历程及阶段性特征。 2. 论述马克思恩格斯的精神交往理论对现代传播学的意义。
四、实务操作题(30分)根据案例回答下列问题: 1. 什么是广告战略?王老吉蓝海战略的本质是什么?(4+6分) 2. 广告定位与广告战略之间有何联系?(6分) 3. 王老吉采用了哪些广告定位策略?(6分) 4. “怕上火,喝王老吉”相比旧定位有何优势?(8分)
案例摘要:红罐王老吉通过从“凉茶”转向“功能性饮料”的全新定位,成功打破地域限制,实现全国扩张。其广告围绕“预防上火”场景展开,结合央视投放与终端拓展,迅速占领消费者心智,开创蓝海市场,成为饮料行业差异化典范。
参考答案传播学名词解释略(详见原文)。 简答部分核心要点: 1. 两级传播指信息经由意见领袖再传递给大众,如农村科技推广依赖本地权威人物。 2. 把关人决定信息是否流通,其标准受经验、环境和受众反馈影响。 3. 社区关系需主动沟通、参与公益、倾听民意、共建信任。 4. 公共关系传播旨在提升认知、改变态度、促进行动,构建互信合作生态。
分析论述题要点1. 香港报业分三阶段:左中右分化期(1949–1960s)、经济类报纸兴起期(1960s–1970s)、内容多元化与国际化(1980s后),竞争激烈、版面杂志化、技术先进。 2. 马克思恩格斯精神交往理论强调信息传播必须置于物质生产基础之上,具有独立性和能动性,区别于西方孤立研究传播的行为主义视角。
实务操作题解析1. 广告战略是长期全局谋划,王老吉蓝海战略本质在于差异化满足新需求,跳出价格战困局。 2. 广告定位细化战略意图,如“怕上火,喝王老吉”使品牌具象化、易记忆,强化战略落地能力。 3. 定位方法包括实体定位(功能价值)与观念定位(重塑饮用习惯),双重驱动消费转变。 4. 新定位优势:精准切入痛点、形成心理共鸣、提供情绪安慰,尤其契合当代人焦虑状态,打造深层品牌认同。
同等学力在职研究生报名 https://www.eduei.com/zzyjs/
新闻传播学在职研究生报名 https://www.eduei.com/xinwenchuanboxue/
热门学校推荐
中国人民大学新闻学专业在职研究生 https://www.eduei.com/ruc/46.html
中国人民大学传播学专业在职研究生 https://www.eduei.com/ruc/45.html
浙江大学新闻传播学在职研究生 https://www.eduei.com/zju/291.html
华中科技大学新闻学在职研究生 https://www.eduei.com/hust/479.html
华中科技大学传播学在职研究生 https://www.eduei.com/hust/480.html
① 凡本站注明“稿件来源:鸿蒙教育”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:鸿蒙教育”,违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。





