中央美院雕塑专业发展蓝图与培养方向

强化基础训练，夯实三维造型能力

为更好对接国家在经济、科技与社会层面对于高水平人才的迫切需求，同时深入贯彻中央美术学院的办学理念与定位，我们立足本系已有优势，进一步明确学科发展方向，推动专业建设与人才培养深度契合时代脉搏。未来我们将围绕以下四个方面持续深化与拓展：

坚持“双基础”教学体系，塑造立体思维模式

所谓“双基础”，即：一是系统开展泥塑人物写生课程，引导学生从二维平面表达习惯过渡到三维空间感知与创作能力，延续央美优良学术传统；二是通过材料语言的基础训练，使学生理解并掌握不同材质的表现特性，并引入现代抽象雕塑观念融入教学实践。这两项内容科学配比、互为支撑，旨在构建扎实且多元的立体造型思维基础。

以现实主义为核心，传承经典教学路径

中央美术学院雕塑系历经数十年积淀，形成了独具特色的现实主义教学体系，其严谨的造型功底已成为全国乃至国际艺术院校中的标杆。这一传统不仅具备深厚的社会根基和广泛影响力，更展现出在当代语境下自我更新的强大生命力，证明其依然能有效回应新的创作命题与社会需求。

探索新材料与新观念，激发实验性教学活力

作为国内最早全面推行材料教学的院系之一，我系自改革开放以来不断拓展材料语言的教学边界，融合现代抽象艺术理念。目前已设立六个功能齐全的材料工坊及两个聚焦材料与观念研究的导师工作室。这些设施不仅弥补了传统教学中长期存在的短板，还引领全国美院教学结构改革潮流，推动形成面向当代、面向国际的新型雕塑教育生态。

完善导师工作室机制，实现差异化人才培养

工作室制是我系长期以来沿袭的教学模式，在当前文化艺术多元化、社会需求多样化的背景下更具适应性。随着架上雕塑向公共空间延伸、泥塑技法不再唯一，新材料与新观念的融合成为必然趋势。至2003年，我们已确立三个核心方向的工作室框架：写实雕塑、材料与观念表现、公共艺术。六个工作室既保持学术一致性，又各自独立发展，满足学科演进与社会应用的双重需求。

构建民族雕塑教学体系，守护本土文化根脉

将中国本土雕塑教学体系纳入规划，是我们亟需推进的重点任务。我国拥有悠久而丰富的传统雕塑遗产，但长期以来未能系统化地进入学院教学体系，缺乏成熟有效的教学方法与机制，这无疑是当代雕塑教育的一大缺憾。因此，建立具有中国特色的民族雕塑教学体系，不仅是学术责任，更是历史使命，我系将全力以赴落实此项工作。