2019上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题解析

2019年上半年全国教资统考小学教育教学知识与能力试题及参考答案

本试卷适用于小学教师资格考试，考试时长为120分钟，满分为150分。请考生务必在答题卡上规范填涂答案，试卷作答无效。

单项选择题（共20题，每题2分，总计40分）

每道题仅有一个正确选项，请用2B铅笔将对应字母涂黑。错选、多选或未选均不得分。

第1题：洛克的“白板说”属于哪种发展理论？

A.外铄论 B.内发论 C.多因素论 D.相互作用论

【答案】A。解析：外铄论强调外部环境对个体发展的决定性作用。洛克提出“人的心灵如同白板”，认为后天经验塑造人格，这正是外铄论的核心观点。

第2题：马克思主义关于人的发展的本质含义是什么？

A.德智体美劳全面发展 B.身心发展 C.劳动能力发展 D.独立个性发展

【答案】C。解析：马克思强调人的全面发展应以劳动能力为核心，包括体力与智力的协调发展，同时包含道德素质提升。

第3题：小龙明知乱扔纸屑不对却难以控制行为，教师应重点培养其哪方面品质？

A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德信念

【答案】C。解析：学生已有认知但缺乏行动力，说明其道德意志薄弱。教师应通过引导和训练增强其自我约束力。

第4题：《中华人民共和国义务教育法》颁布于哪一年？

A.1983年 B.1986年 C.1993年 D.2006年

【答案】B。解析：该法于1986年正式施行，是我国教育法制化进程的重要里程碑。

第5题：学校举办安全教育报告会属于哪种活动形式？

A.小组活动 B.学科活动 C.阅读活动 D.群众性活动

【答案】D。解析：此类活动面向全体学生，具有普及性和组织性，符合群众性活动特征。

第6题：教育调查中有效问卷回收率最低应达到多少？

A.20% B.40% C.60% D.80%

【答案】D。解析：通常要求回收率不低于80%，确保数据具有代表性与统计学意义。

第7题：儿童易患口角炎、皮炎可能缺乏哪种维生素？

A.维生素A B.维生素B2 C.维生素C D.维生素D

【答案】B。解析：维生素B2不足会导致黏膜炎症，如口角炎、舌炎、皮肤干燥等问题。

第8题：看到橙色感到温暖，蓝色感到清凉，这种现象属于？

A.联觉 B.感觉对比 C.感觉适应 D.感觉后像

【答案】A。解析：同一刺激引发不同感官体验，如颜色引起温度感知，即为联觉现象。

第9题：以下哪项属于内在动机？

A.班级排名 B.老师表扬 C.家长奖励 D.学习兴趣

【答案】D。解析：内在动机源自个体内部需求，如好奇心、成就感；而其他三项均为外部激励。

第10题：先学自然数再学整数，这种学习类型是？

A.上位学习 B.下位学习 C.类属学习 D.组合学习

【答案】A。解析：整数包含自然数，体现了从具体到抽象的认知升级，属于上位学习。

第11题：教师将英语单词编成故事帮助记忆，运用的是什么策略？

A.复述策略 B.组织策略 C.精加工策略 D.元认知策略

【答案】C。解析：通过赋予新信息意义，建立与已有知识联系，属于深层加工策略。

第12题：小学生把辅导老师当作父母，这种心理称为？

A.共情 B.移情 C.同情 D.亲情

【答案】B。解析：来访者将过去对重要他人的情感投射到当前关系对象身上，称为移情。

第13题：由教育部门规定的课程计划属于古德莱德五层次中的哪一层？

A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程

【答案】B。解析：正式课程指官方制定的教学计划和教材，是政策层面的具体体现。

第14题：“君子之教，喻也”体现的教学原则是？

A.直观性原则 B.因材施教原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则

【答案】C。解析：强调教师要善于引导而非灌输，符合启发式教学理念。

第15题：设定“掌握圆周长公式”为目标，属于哪类教学目标？

A.知识与技能目标 B.过程与方法目标 C.思想与方法目标 D.情感态度价值观目标

【答案】A。解析：目标聚焦于具体知识点的掌握，属于基础能力范畴。

第16题：小学科学教材按“基础→系统→人类关联”编排内容，属于哪种结构？

A.直线式 B.螺旋式 C.并列式 D.循环式

【答案】B。解析：重复出现相同主题但逐步加深难度，体现螺旋上升的学习逻辑。

第17题：编写校本教材的主要依据是什么？

A.教学目标 B.教学内容 C.课程标准 D.课程计划

【答案】C。解析：课程标准是教材编写的根本依据，规定了教学内容与能力要求。

第18题：布置朗读课文任务以达成“懂得奉献爱心”的目标，使用的方法是？

A.练习法 B.实验法 C.读书指导法 D.实习作业法

【答案】A。解析：通过反复练习强化理解与情感体验，属于典型的练习法应用。

第19题：对错误题目暂不打“×”，待改正后再标记“√”，这是什么评价方式？

A.延迟评价 B.绝对评价 C.相对评价 D.个体内差异评价

【答案】A。解析：给予学生修正空间，激发自主改进动力，体现延迟反馈机制。

第20题：当前我国小学阶段课程结构的主要特点是什么？

A.分科课程为主 B.活动课程为主 C.综合课程为主 D.校本课程为主

【答案】C。解析：新课改倡导以综合课程为主导，促进跨学科整合与素养发展。

简答题（共3小题，每题10分，共30分）

21. 影响人格形成的主要因素有哪些？

答：生物遗传、社会文化、家庭教养方式、学校教育、个人主观能动性。

22. 小学德育实施的主要途径有哪些？

答：思想品德课与其他学科渗透、课外校外活动、劳动实践、少先队活动、班会校会晨会、班主任工作。

23. 教师专业能力包括哪些方面？

答：教育教学设计、组织与实施、激励与评价、沟通合作、反思与发展。

材料分析题（共2小题，每题20分，共40分）

24. 材料描述顾老师家访时引用古语引发家长不满的情况。

问题一：如何看待教师与家长的冲突？

答：冲突源于沟通方式不当、责任归属误解及信任缺失。教师需以平等姿态交流，避免指责语言，共同承担责任。

问题二：教师家访应注意哪些事项？

答：不带告状目的、保持诚恳态度、勇于承担教育责任、守时守信、尊重家长感受、提前规划沟通内容。

25. 王老师面对学生不同解法灵活调整教学策略。

问题一：评析王老师的教学行为。

答：王老师体现启发式教学和理论联系实际原则，注重学生主体地位，鼓励探究式学习，值得推广。

问题二：开发学生资源的基本要求？

答：合理筛选、自愿参与、适度利用、创设机会、因地制宜、及时调控、深入了解、尊重个体。

教学设计题（任选一题，共40分）

26. 课文《惊弓之鸟》文本分析与教学设计：

（1）文本特点：情节清晰、因果分明，语言生动，适合培养学生推理能力和观察能力。

（2）教学目标：识字写字、理解内容、体会观察与思考的重要性。

（3）教学活动设计：通过角色扮演、句式训练等方式引导学生逐步理解更羸判断依据，强化因果逻辑表达。

27. 数学课导入设计：利用乌鸦喝水动画引入体积概念，激发兴趣，贴近生活，便于抽象概念具象化。

28. 英语句型教学环节：通过实物演示、游戏互动、情景对话等形式，让学生在真实语境中掌握描述物品特征的句型。

29. 音乐节奏教学：结合鸭子叫声模拟节奏，分组练习、模仿动物发声，提升学生节奏感与音乐表现力。

30. 跳高技术教学步骤：助跑起跳练习 → 动作分解讲解 → 分层练习 → 成套动作巩固 → 展示评价，层层递进，突出重难点。

31. 绘画创作课：引导学生观察日常物品，运用联想与组合技法创造新形象，培养想象力与环保意识。