湖南地区中职院校英语教师教学实践探索

湖南英语教师的育人之道

让英语课堂融入思政元素，成为学生课后的贴心伙伴。作为湖南环境生物职业技术学院的一名青年英语教师，龚爽不仅在教学上精益求精，更以真诚和耐心赢得学生的信赖。四年来，她用实际行动诠释了90后教师的责任与热爱。

打造有温度的英语课堂

“如果信仰有颜色，那一定是红色！”“身处幸福时代，我们更要铭记党恩、紧跟党走……”正值中国共产党成立100周年之际，龚爽巧妙结合校内“重温初心使命守好红色根脉”主题活动，组织学生每4人一组，利用课余时间拍摄英语短视频讲述党史故事，让英语学习与思政教育自然融合，真正实现了“润物细无声”的育人效果。

学生们通过参与创作，仿佛穿越回战火纷飞的年代，感受到革命先辈的坚定信念与家国情怀。大家纷纷表示，要珍惜当下，努力学习，将来为国家发展贡献力量。

亦师亦友，陪伴成长

“龚老师讲课生动有趣，还特别关心我们。”不少同学这样评价她的教学风格。

担任辅导员和班主任期间，龚爽常通过班会、讲座、宿舍走访等方式，营造积极向上的班级氛围，在潜移默化中引导学生成长成才。她坚持每天提前几分钟到教室，这一习惯已持续多年——她说：“要求学生做到的事，自己首先要做到。”因此，她所带班级出勤率高、纪律严明。

尽管课堂上严格认真，但课下她亲切随和，“课上是老师，课下是朋友”，这种亦师亦友的关系让学生们既敬又亲。她精心备课，内容充实、逻辑清晰，让学生听得懂、愿意听、记得住。

创新教学，激发兴趣

近年来，龚爽立足学生个性发展，探索“多元式”课堂教学模式，将五分钟英语短视频制作引入课堂，融合电影片段、时事热点、网络热词及中华优秀传统文化，寓教于乐，提升学生语言能力的同时厚植家国情怀。

2020年，她作为核心成员参与湖南省《大学英语》精品在线开放课程和《主题英语话文化》项目建设，负责写作模块的设计与实施，涵盖文案撰写、PPT制作、视频录制等环节，课程上线后广受好评，并在疫情期间助力学校实现“停课不停学”目标。

同时，她坚持“以赛促教、以赛促学”，带领团队多次斩获省级教学能力大赛二等奖及外语课程思政优秀案例一等奖，展现了扎实的教学功底与创新能力。

中职英语教学新思路

本学期英语教学旨在巩固基础、拓展能力，重点培养学生口头与书面表达能力，强化阅读训练，发展自主学习意识，提升综合素养。面对信息化时代的挑战，掌握基本英语沟通技能对中专生的职业成长至关重要。

学生情况分析

该班学生为初中毕业生，虽有一定英语基础，但仍存在明显短板：部分学生基础薄弱、缺乏目标感；多数人学习方法单一，未形成良好习惯；还有些课堂效率低，作业敷衍，课外沉迷娱乐，甚至上课打瞌睡；少数学生因毅力不足，不愿背诵记忆，导致成绩停滞不前。

针对性教学策略

教学目标明确：夯实基础、培养交际能力、提升阅读水平、激发自学动力。

具体措施包括：

指导学生养成良好学习习惯，如每日朗读、科学记单词、观察语言规律、规范作业格式、坚持预习复习、学会整理笔记等。 加强词汇与阅读训练，采用派生、转化、合成法深化记忆，持续积累；每日补充一篇课外阅读材料，稳步提高理解力。 重视听力与写作训练，建立过程性评价机制，及时反馈学习成效。 借鉴先进经验，结合学情灵活调整教学方式，确保实效。