中职计算机考试题库与专业测试卷合集

中职计算机理论题库

1、 计算机中数据（信息）的最小单位是（ ）。☞ 位 （√）☞ 字节☞ 千字节☞ 兆字节

2、 CPU在单位时间内能一次处理的二进制数的位数称为（ ）。☞ 字节☞ 位☞ 字长 （√）☞ Bit

3、 8位的CPU一次能处理（ ）个字节。☞ 1 （√）☞ 2☞ 4☞ 8

4、 下列不属于系统软件的是（ ）。☞ 操作系统☞ 数据库管理系统☞ 服务程序☞ 办公软件 （√）

5、 下列不属于应用软件的是（ ）。☞ 办公软件☞ 游戏软件☞ 微信程序☞ 操作系统 （√）

6、 计算机系统中，使用的数制是（ ）。☞ 二进制 （√）☞ 八进制☞ 十进制☞ 十六进制

7、 以下不属于八进制的数字符号的是（ ）。☞ 0☞ 1☞ 7☞ 8 （√）

8、 201不可能是（ ）数。☞ 二进制 （√）☞ 八进制☞ 十进制☞ 十六进制

9、 在数字后加字母D(Decimal)表示（ ）。☞ 二进制☞ 八进制☞ 十进制 （√）☞ 十六进制

10、 在数字后加字母H(Hex)表示（ ）。☞ 二进制☞ 八进制☞ 十进制☞ 十六进制 （√）

11、 无符号的二进制数1011B转换为十进制数为（）。☞ 1011D☞ 11D （√）☞ 10D☞ 8D

12、 A01只可能是（ ）数。☞ 二进制☞ 八进制☞ 十进制☞ 十六进制 （√）

13、 无符号的二进制数10110101B转换为十进制数为（ ）。☞ 171D☞ 175D☞ 181D （√）☞ 185D

14、 74O转换为无符号的二进制数为（ ）。☞ 111000B☞ 101100B☞ 110100B☞ 111100B （√）

15、 77D转换为八进制数为（ ）。☞ 112O☞ 88O☞ 115O （√）☞ 110O

16、 0.4D转换为无符号的二进制数（精确到小数点后4位）为（ ）。☞ 0.0010B☞ 0.0110B （√）☞ 0.1010B☞ 0.1000B

17、 0.25D转换为无符号的二进制数（精确到小数点后3位）为（ ）。☞ 0.100B☞ 0.010B （√）☞ 0.001B☞ 0.110B

18、 10.05D转换为无符号的二进制数（精确到小数点后4位）为（ ）。☞ 1001.0001B☞ 1010.0001B☞ 1001.0000B☞ 1010.0000 B （√）

19、 7.25D转换为无符号的二进制数（精确到小数点后4位）为（ ）。☞ 110.0010B☞ 111.0010B☞ 110.0100B☞ 111.0100B （√）

20、 185D转换为八进制数为（ ）。☞ 261O☞ 265O☞ 271O （√）☞ 275O

21、 144D转换为十六进制数为（ ）。☞ 91H☞ 90H （√）☞ 88H☞ 78H

22、 无符号的二进制数110101B转换为十进制数为（）。☞ 47D☞ 49D☞ 51D☞ 53D （√）

23、 无符号的二进制数1110001B转换为十进制数为（ ）。☞ 110D☞ 111D☞ 113D （√）☞ 123D

24、 无符号的二进制数1110001B转换为八进制数为（ ）。☞ 151O☞ 157O☞ 161O （√）☞ 167O

25、 无符号的二进制数100010100B转换为八进制数为（ ）。☞ 414O☞ 424O （√）☞ 434O☞ 444O

26、 16个二进制位可表示无符号的整数围是（）。☞ 0-65535 （√）☞ 0-32767☞ 0-32768☞ 0-65536

27、 BCH转换为二进制数为（ ）。☞ 10lll0ll☞ 10111100 （√）☞ ll00ll00☞ 11001011

28、 第三代计算机采用的电子元器件是（ ）。☞ 晶体管☞ 中、小规模集成电路 （√）☞ 大规模集成电路☞ 电子管

29、 计算机按规模分为巨、大、中、小、微型计算机，其发展趋势为（ ）。☞ 巨型机☞ 大型机☞ 微型机☞ 巨型机和微型机 （√）

30、 微型计算机的发展以（ ）技术为特征标志。☞ 操作系统☞ 微处理器 （√）☞ 磁盘☞ 软件

31、 计算机具有强大的功能，但它不可能（ ）。☞ 高速准确地进行大量数值运算☞ 高速准确地进行大量逻辑运算☞ 对数据信息进行有效管理☞ 取代人类的智力活动 （√）

32、 微型计算机的分类通常以微处理器的（ ）来划分的。☞ 规格☞ 芯片名☞ 字长 （√）☞ 寄存器数目

33、 我国自行设计研制的银河II型亿次计算机按其规模和运算速度来说属于（ ）。☞ 微型计算机☞ 小型计算机☞ 中型计算机☞ 巨型计算机 （√）

34、 通常家庭使用的个人计算机是（ ）。☞ 微型计算机 （√）☞ 小型计算机☞ 中型计算机☞ 巨型计算机

35、 早期的计算机主要是用来进行（ ）。☞ 科学计算 （√）☞ 系统仿真☞ 自动控制☞ 动画设计

36、 利用计算机进行绘制建筑工程图纸属于（）。☞ 数据处理☞ 过程控制☞ 计算机辅助设计 （√）☞ 科学计算

37、 CAD的含义是（ ）。☞ 计算机辅助制造☞ 计算机辅助测试☞ 计算机辅助设计 （√）☞ 计算机辅助教学

38、 CAT是指（ ）。☞ 计算机辅助制造☞ 计算机辅助测试 （√）☞ 计算机辅助设计☞ 计算机辅助教学

39、 CAM是指（ ）。☞ 计算机辅助制造 （√）☞ 计算机辅助测试☞ 计算机辅助设计☞ 计算机辅助教学

40、 DRAM存储器的中文含义是（ ）。☞ 静态随机存储器☞ 动态随机存储器 （√）☞ 静态只读存储器☞ 动态只读存储器

41、 下列几种存储器中，存取周期最短的是（）。☞ 主存储器 （√）☞ 光盘存储器☞ 硬盘存储器☞ 软盘存储器

42、 计算机的存储系统一般指的是（ ）。☞ RAM和ROM☞ 硬盘和软盘☞ 内存和外存 （√）☞ 硬盘和RAM

43、 把计算机存中的数据存储到硬盘上，这个过程称为（ ）。☞ 输入☞ 读盘☞ 写盘 （√）☞ 打印

44、 微型计算机中的存储器，通常采用（ ）。☞ 光存储器☞ 磁表面存储器☞ 半导体存储器 （√）☞ 磁芯存储器

45、 微机工作过程中突然断电，RAM中的数据（）。☞ 全部丢失 （√）☞ 部分丢失☞ 不能丢失☞ 以上都不正确

46、 存储器与硬盘存储器相比较，可以说（ ）。☞ 存储器容量大、速度快、造价高☞ 存储器容量小、速度慢、造价低☞ 存储器容量小、速度快、造价高 （√）☞ 区别仅仅是一个在计算机里，一个在计算机外

47、 微型计算机存储系统中的Cache是指（ ）。☞ 只读存储器☞ 高速缓冲存储器 （√）☞ 可编程只读存储器☞ 可擦除可再编程只读存储器

48、 在计算机领域中，通常用英文单词“BYTE”来表示（ ）。☞ 字☞ 字长☞ 二进制位☞ 字节 （√）

49、 计算机一次存取、加工和传送的二进制数据的单位称为（ ）。☞ bit☞ byte （√）☞ word☞ KB

50、 计算机工作时，存储器用于存储（ ）。☞ 程序和指令 （√）☞ 数据和信号☞ 程序和数据☞ ASCII码

51、 计算机程序必须装入（ ）才能运行。☞ 内存 （√）☞ 软盘☞ 硬盘☞ 网络

52、 某微机内存是1GB，指该微机有1GB的（ ）。☞ RAM （√）☞ ROM☞ RAM和ROM☞ 高速缓存

53、 能直接与CPU交换信息的存储器是（ ）。☞ 硬盘存储器☞ CD-ROM☞ 存储器 （√）☞ 软盘存储器

54、 硬盘属于（ ）。☞ 存储器☞ 外部存储器 （√）☞ 只读存储器☞ 输出设备

55、 计算机采用二进制的主要原因是（ ）。☞ 节省存储空间☞ 运算速度快☞ 物理器件易于实现 （√）☞ 信息处理方便

56、 CPU每执行（ ），就完成一个基本操作。☞ 一个程序☞ 一条指令 （√）☞ 一个语句☞ 一组语句

57、 计算机内部采用（ ）数字进行运算。☞ 二进制 （√）☞ 八进制☞ 十进制☞ 十六进制

58、 在一个无符号二进制数的右边填上两个0，形成的数是原数的（ ）倍。☞ 1☞ 2☞ 4 （√）☞ 8

59、 以下带后缀的数字中最大的是（ ）。☞ 355D☞ 173H☞ 437O☞ 110011001B （√）

60、 ACH转换为八进制数为（ ）。☞ 156O☞ 256O☞ 154O☞ 254O （√）

61、 根据数制的基本概念，下列各进制的整数中，数字10的值最大的一个是（ ）。☞ 二进制☞ 八进制☞ 十进制☞ 十六进制 （√）

62、 1024B是（ ）。☞ 1GB☞ 10KB☞ 1KB （√）☞ 10GB

63、 win7目前有几个版本（ ）。☞ 3☞ 4☞ 5☞ 6 （√）

64、 Windows7的任务栏（ ）。☞ 只能在桌面的下方☞ 只能在桌面的下方或右侧☞ 能在桌面的上方或下方☞ 可以任意放在桌面的上方、下方、右侧或左侧 （√）

65、 Windows7是一种（ ）。☞ 数据库软件☞ 应用软件☞ 系统软件 （√）☞ 中文字处理软件

66、 Windows7系统是微软公司推出的一种（ ）☞ 网络系统☞ 操作系统 （√）☞ 管理系统☞ 应用程序

67、 Windows7有四个默认库，分别是视频、图片、（ ）和音乐。☞ 文档 （√）☞ 汉字☞ 属性☞ 图标

68、 Windows7中，单击是指（ ）。☞ 快速按下并释放鼠标左键 （√）☞ 快速按下并释放鼠标右键☞ 快速按下并释放鼠标中间键☞ 按住鼠标器左键并移动鼠标

69、 Windows7中，文件的类型可以根据（ ）来识别。☞ 文件的大小☞ 文件的用途☞ 文件的扩展名 （√）☞ 文件的存放位置

70、 Windows7中，右击文件，选择“剪切”命令，则将文件放到（ ）。☞ 目标位置中☞ 粘贴板中☞ 剪贴板中 （√）☞ 复制板中

71、 Windows7中的菜单有窗口菜单和（ ）菜单两种。☞ 对话☞ 查询☞ 检查☞ 快捷 （√）

72、 Windows7中任务栏上显示（ ）☞ 系统中保存的所有程序☞ 系统正在运行的所有程序 （√）☞ 系统前台运行的程序☞ 系统后台运行的程序

73、 Windows的剪贴板是用于临时存放信息的（）。☞ 一个窗口☞ 一个文件夹☞ 一块内存区间 （√）☞ 一块磁盘区间

74、 Windows的目录结构采用的是（ ）。☞ 树形结构 （√）☞ 线形结构☞ 层次结构☞ 网状结构

75、 安装Windows7操作系统时，系统磁盘分区必须为（ ）格式才能安装。☞ FAT☞ FAT16☞ FAT32☞ NTFS （√）

76、 被物理删除的文件或文件夹（ ）。☞ 可以恢复☞ 可以部分恢复☞ 不可恢复 （√）☞ 可以恢复到回收站

77、 操作系统的主要功能包括（ ）。☞ 运算器管理、存储管理、设备管理、处理器管理☞ 文件管理、处理器管理、设备管理、存储管理 （√）☞ 文件管理、设备管理、系统管理、存储管理☞ 处理管理、设备管理、程序管理、存储管理

78、 操作系统的作用是（ ）。☞ 把源程序译成目标程序☞ 便于进行数据管理☞ 控制和管理计算机所有资源 （√）☞ 实现硬件之间的连接

79、 操作系统管理的计算机系统资源包括（ ）。☞ 中央处理器、主存储器、输入/输出设备☞ CPU、输入/输出☞ 主机、数据、程序☞ 中央处理器、主存储器、外部设备、程序、数据 （√）

80、 操作系统具有的基本管理功能是：（ ）☞ 网络管理，处理器管理，存储管理，设备管理和文件管理☞ 处理器管理，存储管理，设备管理，文件管理和作业管理 （√）☞ 处理器管理，硬盘管理，设备管理，文件管理和打印机管理☞ 处理器管理，存储管理，设备管理，文件管理和程序管理

81、 操作系统是根据文件的（ ）来区分文件类型的。☞ 打开方式☞ 名称☞ 建立方式☞ 文件扩展名 （√）

82、 操作系统中的资源可被多个并发执行的进程所使用，这体现了操作系统（ ）的特性。☞ 同步性☞ 突发性☞ 共享性 （√）☞ 随机性

83、 窗口的移动可通过鼠标选取（ ）后按住左键不放，至任意处放开来实现。☞ 标题栏 （√）☞ 工具栏☞ 状态栏☞ 菜单栏

84、 大多数操作系统，如DOS，WINDOWS，UNIX等，都采用（ ）的文件夹结构。☞ 网状结构☞ 树状结构 （√）☞ 环状结构☞ 星状结构

85、 当屏幕的指针为沙漏加箭头时，表示windows7（ ）☞ 正在执行答应任务☞ 没有执行任何任务☞ 正在执行一项任务，不可以执行其他任务☞ 正在执行一项任务但扔可以执行其他任务 （√）

86、 当一个应用程序窗口被最小化后，该应用程序将（ ）。☞ 被终止执行☞ 继续在前台执行☞ 被暂停执行☞ 转入后台执行 （√）

87、 根据进制的基本知识，月到年所使用的进制为（ ）。☞ 十二进制 （√）☞ 六十进制☞ 八进制☞ 二进制

88、 关闭对话框的正确方法是（ ）。☞ 按最小化按钮☞ 单击鼠标右键☞ 单击关闭按钮 （√）☞ 以击鼠标左键

89、 关于Windows窗口，以下说法错误的是（ ）。☞ 窗口的标题栏为浅蓝色时，表示该窗口处于非活动状态☞ 窗口的大小可以改变☞ 窗口的位置固定，不能移动 （√）☞ 窗口的标题栏为深蓝色时，表示该窗口处于活动状态

90、 关于文件或文件夹的选定，不正确的描述是（）。☞ 可以全部选定☞ 可以选定一个文件或文件夹☞ 可以选定连续的多个文件或文件夹☞ 按下Shift键后，可以选定多个不连续的文件或文件夹 （√）

91、 计算机系统中必不可少的软件是（ ）。☞ 操作系统 （√）☞ 语言处理程序☞ 工具软件☞ 数据库管理系统

92、 计算机中数据的表示形式是（ ）。☞ 八进制☞ 十进制☞ 十六进制☞ 二进制 （√）

93、 记事本的默认扩展名为（ ）。☞ .DOC☞ .COM☞ .TXT （√）☞ .XLS

94、 剪贴板的基本操作包括（ ）。☞ 复制、剪切、粘贴 （√）☞ 移动、复制、剪切☞ 编辑、复制、剪切☞ 删除、复制、剪切

95、 控制面板的作用是（ ）。☞ 安装管理硬件设备☞ 添加/删除应用程序☞ 改变桌面屏幕设置☞ 进行系统管理和系统设置 （√）

96、 任何程序都必须加载到（ ）中才能被CPU执行。☞ 磁盘☞ 硬盘☞ 内存 （√）☞ 外存

97、 使用鼠标右键单击任何对象将弹出（ ），可用于该对象的常规操作。☞ 图标☞ 快捷菜单 （√）☞ 按钮☞ 工具菜单

98、 为了保证Windows7安装后能正常使用，采用的安装方法是（ ）。☞ 升级安装☞ 卸载安装☞ 覆盖安装☞ 全新安装 （√）

99、 下列操作中，可以更改文件名或文件夹名的操作是（ ）。☞ 用鼠标右键单击文件或文件夹，然后选择“重命名”，键入文件或文件夹名按回车键 （√）☞ 用鼠标左键单击文件或文件夹，然后选择“重命名”，键入文件或文件夹名按回车键☞ 用鼠标右键双击文件或文件夹图标，键入文件或文件夹名按回车键☞ 用鼠标左键双击文件或文件夹图标，键入文件或文件夹名按回车键

100、 下列哪一个操作系统不是微软公司开发的操作系统（ ）。☞ windows server 7☞ win7☞ Linux （√）☞ vista

中职计算机专业试卷

　学生考核是整个教学活动中十分重要的一环，对学生的教育和培养起着举足轻重的作用，而且对教学发挥着指挥棒的功能。在中职教育阶段，学生大部分将成为教育的最终产品输入社会，少数同学继续进入高职。如何发挥考核的导向作用，把中职教育真正引向素质教育的轨道，为学生一生的事业发展打下良好的知识基础和能力基础，就成为中职教育的重点和出发点。　　中职学校的培养目标应定位在使学生成为在专业技能上“理论够用、技能实用”，在为人处世上能“助人为乐、有团队意识，有正直的品格、踏实的态度”并且身心健康的现代产业工人。有别于传统的义务教育阶段语数英等学科选拔人材的标准，中职教育的人材标准应该是更广义的，多层次的，全方位的，注重过程的。计算机专业课程也就概莫能外，由于专业的特殊性也有与其它专业课程考核不一样的地方。

　一、中职学生成绩考核的基本出发点。　　有人说过“人最本质的需要是渴望被肯定”。中职学生是一个特殊的青少年群体，由于在传统的学习上的反复的所谓的失败，备受社会、家长、老师的冷遇和歧视，自卑感强，对学校、老师、学习非常的冷漠和排斥，需要教师对他们的肯定来激起学习的信心。这时让每一位学生感受自己是被重视的、被爱的，进一步缩短师生心理距离的评价在中职学校教育中占据着举足轻重的地位。针对于此目标，对于不同程度批次的学生就要有不同的评价起点。在计算机专业课程中，可以通过增减专业课程模块，或增减同一模块的要求，来达到目的。什么时候增减，我的主要依据是二八原则。即只有20%的同学掌握的好的时候得考虑减了，只有20%以内的同学掌握的不怎好时得考虑增了。

　二、中职计算机专业课程考核的全方位。　　首先、考核内容的全方位。中职计算机专业课程特点是有基础理论知识的考核，有理论与实践相结合型的考核，还有实训课程的考核等。对成绩的得出要更全方位些，一定不能只凭一张试卷或仅凭技能成绩等。我的具体做法是，100分制中分为平时表现分（30分），项目实训分，作业分，期考测试分等，每个模块都占一定的分值。每个进入职专的学生先假定为优秀生，表现分每人都可取得优秀30分，以后在此基础上进行增减。技能测试也有一定的选择余地，一般15个模块能做10模块就拿到满分。最后所有模块成绩综合才是课程总评分。这样可以较充分激发学生的学习兴趣，让学生觉得只要有付出就会有收获。

　其次、考核主体的全方位。考核学生不是为了甄别、选拔，而是为了促进学生的健康发展。以教师考核为主的传统评价方式，使学生处于一种被动接受的状态中，学生对评价结果持 “无所谓”的消极心态，结果是教师累，学生也累。因此，计算机专业课程可以采用学生自我考核、小组考核、教师考核、企业考核等相结合的考核方式，提高学生的主体地位。使师生处在平等、民主的互动中，形成和谐的师生关系。学生在愉快的心境中体现自身价值，就会积极以主体的身份参与教学活动。同时，通过每一阶段的自我考评，他人考评，让学生学会与他人沟通共处，学会自我反思，并能及时纠正学习过程中的偏差。　　这里所谓的企业考核是有一定实现意义，实际操作并不难实现。既可以采用学生在实习、实践时企业对学生相关专业能力的考核成绩，也可以采用在校仿照企业模式进行实践时对学习的考核成绩。

　三、评价标准的层次性。　　考核对象的层次性。全班同学就一个统一标准，看起来非常的公平、合理，但就中职学生教育的特殊性，就有些偷懒的“嫌疑”了。中职学生是无需通过入学要求的，同一班级中的学生在学习能力、学习方法、学习兴趣上都存在太大差异。对于部分层次的学生，计算机专业课程中一些理论知识，或一些技能性的知识，由于各方面的原因，其它同学轻而易举就能完成而他们却无法通过。另一方面中职计算机专业课程大部分是由教师自行考核，没了义务教育中评比的压力，素质教育的要求就更高了，同时也就有了对同学分层次考核的环境。如：在计算机专业课程中有些同学在专业知识和专业技能方面只要能做简单的模仿就可以通过考核，事实上这部分同学更多的是对他们的养成教育方面进行要求。　　考核的层次性不是随便或随心所欲，专业教师应该首先把考核的要求告诉学生，让学生有一定的心理准备，使他们从一开始就能够意识到自己处于被评价的地位，从而注意自己各个方面的表现。同时专业教师对专业内容要有很深的理解，紧随社会、行业的需求，精心准备模块单元内容并针对当前学生实际进行分层要求。

　四、考核手段的多样性。　　计算机专业课程的考核可以包括作业、课堂讨论、回答问题、笔试、机考、项目实训等相结合的考核方式，这样既考核了知识掌握的水平，又考核了实际操作能力、知识运用的综合能力，还可以缩短理论与实际的距离，为走向社会奠定良好的基础，像《网络基础》类型的课程侧重考核学生对网络知识的掌握与运用。像《Photoshop》、《AutoCAD》等操作性强课程侧重上机考核。像《综合布线》课程侧重于动手制作的考核。　　多样化的考核模式，不仅有利于培养优良学风，而且由于考查的点多面宽，得到的总评成绩将更加客观，不仅体现技能学习的重要性，也体现的养成教育重要性。　　总之，只要我们秉着脚踏实地，实事求是，为社会培养高素质的人材的思路去探索素质教育。发挥好考核这根“指挥棒”的功能。改变思路、改革考核，中职教师就能多些成就感，少些无奈感。