中职家校协同育人模式探析：现状、问题与对策研究

中职家校合作培养模式探索

东北网5月13日讯（记者 王春颖 庄园）近日，“龙江职教行”采访团走进东宁市职业教育中心，该校以文体活动为纽带，融合品德教育、法治意识、心理健康、感恩情怀与责任担当的“六位一体”育人体系引发关注。

东宁市职教中心多媒体课堂。

据副校长宫海鹰介绍，由于家长普遍对子女教育关注度不高、文化水平偏低，且单亲家庭占比达36%、留守儿童占21%、住宿生超三成，家校协同面临较大挑战。为此，学校亟需强化家校联动机制，提升教学质量，助力地方产业人才储备。

东宁市职教中心商务俄语专业学生在达俄通中心实地实训。

为破解难题，学校引入全国德育专家李晓凡教授担任家庭教育指导顾问，历时一年探索出一套契合校情的“六步家校共育”路径：一是开学初开设家长学校；二是建立三级家长委员会；三是每学期召开两次主题家长会；四是利用微信群推送家庭教育微课；五是设立班主任家访周；六是结合节日组织家校共建活动（每学期一次）。

“每学期三次家长学校课程分别安排在开学首周周六、期中后和期末前，内容涵盖政策解读、科学育儿方法推广及家风传承交流，旨在系统提升家长素养，推动家庭教育提质增效。”商务俄语教师兼高一班主任孙艳红表示。

东宁市职教中心师生在冰葡萄种植基地实训教学。东北网记者 王春颖 摄

此外，学校由校长牵头组建家长委员总会，并按年级设分会，形成覆盖全校的家庭教育联络网络。宫海鹰指出，通过专家讲座和主题家长会，引导家长转变观念、增强参与感。每年职业教育周增设“家长开放日”，邀请家长走进课堂、食堂、宿舍，观摩教学、翻阅作业、体验班级管理，及时收集反馈意见，优化后续工作方向。“不少家长表示这是他们一年中最期待的日子，既拉近了亲子距离，也提升了教育认知。”

每月一堂家庭教育微课成为常态，内容聚焦青春期沟通技巧、情绪调节、暴力防范等热点话题，由专家主讲或精选优质资源分享。这种灵活便捷的方式让家长足不出户也能掌握科学育儿知识，进而理解并支持学校工作，实现家校同频共振。

谈及成效，宫海鹰特别提到孙艳红老师的事例：她曾深夜仍坚持电话沟通一位长期在外工作的家长，最终促成其回国参与家校共育。这名学生原本缺乏学习动力，但在持续跟进下成绩显著提升，家长也开始重视家庭教育。“看到孩子变化、家长转变，我非常欣慰。”孙艳红说。

实践证明，当学校与家庭目标一致、方法互补时，教育效果才能最大化。东宁职教中心因地制宜打造的“六步家校合作育人”模式，正不断迭代完善，成果日益显现。

双减背景下中职家校协同育人的现实挑战与对策

“双减”政策实施以来，构建家校协同育人机制尤为重要。教师应主动作为，积极宣传政策精神，争取家长理解与配合，共同营造减负增效的良好生态。在此基础上，学校需优化课堂教学设计，合理控制作业量，丰富课后服务内容，确保家校合作规范有序开展。

具体而言，学校要压实主体责任，围绕“五项管理”细化落实措施，制定教师成长计划，推动课堂提质增效；同时，家庭也要提升教育责任感，认识到孩子差异源于家庭教育质量。所谓“双减”，并非减轻责任，而是优化路径——只有家校同心，才能真正实现学生全面发展与健康成长的目标。