中职技能大赛备赛方案撰写指南，竞赛培训计划制定技巧

中职技能大赛训练规划

2021年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛实施方案

指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为引领，全面落实党的教育方针，强化立德树人根本任务，深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要讲话精神，响应全国职业教育大会部署，推动“三全育人”理念落地见效。坚持竞赛与培训融合推进、以赛促建原则，助力各地加强班主任队伍专业化发展。引导中职班主任严格遵守新时代师德规范，提升教学组织、班级管理、沟通协调及职业指导等核心能力，发挥在教书育人、管理育人和服务育人中的关键作用，全面提升学生管理水平和德育质量，促进学生德智体美劳全面发展。

比赛要求

重点检验班主任对所带班级的深度认知，科学制定建设目标，并围绕思想引领、日常管理、活动组织、职业指导与协同育人等方面系统设计实施路径，具备应对突发情况的能力。

班级情况分析

全面掌握每名学生的家庭背景、身心健康、个性特征、学业基础、兴趣特长与发展诉求，持续关注变化趋势；结合专业方向，识别建班育人中的重点人群与潜在挑战，精准施策。

班级建设方案制定

遵循依法治教原则，落实新修订《教育法》及相关政策文件精神，如《新时代爱国主义教育实施纲要》《中职德育大纲（2014年修订）》等，依据人才培养方案、行业需求和学生特点，设定清晰可执行的目标。注重融入社会主义核心价值观、劳动教育、工匠精神等内容，强调学生主体地位，统筹中职阶段全过程育人工作，形成协同育人的长效机制。

建班育人实践推进

1. 思想引导：深化学生对党的创新理论的理解，关注其心理状态和成长困惑，采用贴近学生的方式开展教育，提升抗压能力和适应社会的能力，善用新媒体拓展网络育人空间。

2. 班级治理：组建班团组织，健全制度体系，组织学习践行《学生公约》，营造优良学风；依据《中小学教育惩戒规则》规范管理行为，做好综合素质评价，强化安全、法治、健康教育。

3. 活动策划：指导班团开展主题鲜明、形式多样、富有实效的主题班会与团日活动，鼓励参与“文明风采”、“少年工匠心向党”等活动，确保每位学生在校期间至少加入一个社团、培养一项爱好、参加一次竞赛、完成一次志愿服务、展示一项才艺。

4. 职业导航：熟悉专业定位与岗位要求，帮助学生认识自我、了解职业环境，树立正确的职业观、就业观与创业观，增强职业素养与规划能力。

5. 协同联动：主动对接任课教师、家长、社区等多方力量，共同关注学生发展，协助组织实习实训，加强校企协作，保障顶岗实习期间的有效管理。

6. 反馈优化：建立学生成长档案，定期评估育人成效，及时调整策略，总结经验做法，逐步构建符合中职生特点的科学管理模式。

突发事件处理机制

严格执行《未成年人学校保护规定》《防欺凌专项治理方案》，确保学生权益不受侵害。熟悉各级应急预案，掌握急救常识，第一时间妥善处置事件并按规定上报。事后复盘改进，完善预案，提出合理化建议。

参赛对象说明

参赛者须为现任中职或五年制高职前三年班主任，累计任职满3年（不含），鼓励省级以上名师、高级职称教师报名。往届一等奖、二等奖获得者不得重复参赛。

比赛流程安排

采取“初评+决赛”模式：初评由专家审核材料确定入围名单及三等奖人选；决赛含班级建设方案陈述、活动策划、模拟情境应对与答辩四个环节。若因疫情无法现场举行，将按统一部署灵活调整方式。

提交材料清单

包括完整班级建设方案、典型工作案例1份、主题班会方案2个、班会实录视频1段，以及本班专业人才培养方案。所有内容须原创且经学校审核，严禁侵犯知识产权，违者责任自负。

组织与管理要求

各省组队参赛，每校限报1人；材料不得透露单位信息，否则取消资格。参赛班级专业需备案，各代表队负责核查真实性，发现问题由所在省份承担连带责任。虚假身份一经查实，取消个人及团队奖项并通报处理。

奖励办法

个人奖设一、二、三等奖，比例分别为不超过10%、20%、30%，其中一二等根据决赛成绩排序，三等奖依据初评得分确定；团体奖评选8个最佳组织单位。

其他事项

鼓励使用国家职业教育资源平台提供的优质教学素材（如智慧职教、爱课程网）辅助工作；相关信息将在官网实时更新；联系方式详见原文附件。