融合型在职硕士培养模式的实践探索与方法研究

通过收集并分析近五届数学专业运筹学与控制论方向在职硕士在管理学知识掌握程度及应用能力方面的数据，同时对比四届管理学专业企业管理方向在职硕士在数学工具运用水平上的表现，采用综合评价方法，识别出两个专业交叉培养的最佳路径。基于前期已开展的数学学院与经济管理学院联合培养运筹学与控制论方向在职硕士的经验，结合2011级运筹学与控制论专业和物流与供应链管理方向在职硕士的实际培养过程，进一步验证跨专业融合培养模式的可行性，并据此制定贴合学校实际的互融型在职硕士培养方案。

在保持原有学科属性不变、注重教学质量的前提下，明确适合运筹学与控制论和企业管理两个专业可持续发展的基础课、选修课结构以及相应的修读计划。同时，对互融型在职硕士学位论文的选题方向与质量标准进行规范界定。两个专业的学生在完成本专业核心课程后，还需共同修读以下九门公共课程：《微分方程的控制问题》《最优控制理论》《运筹学》《灰色系统理论》《数理经济学》《管理决策理论与方法》《现代物流》《工商管理专业英语》及《论文专题讨论》。这相当于运筹学方向需额外学习4门管理类课程，而企业管理方向则需补充4门数学类课程。

运筹学与控制论方向的在职硕士在拥有扎实数学功底的基础上，通过学习管理学相关课程，基本具备运用数学建模与优化方法解决管理实践问题的能力；而企业管理方向的学生在掌握《微分方程》《最优控制》《运筹学》等数学基础和编程技能后，能够应对物流领域中的前沿研究挑战。目前，烟台大学数学与信息科学学院该方向的4名在职硕士均能独立处理物流相关实务问题，而经济管理学院物流方向的4名在职硕士也展现出良好的数学建模能力和计算机工具应用能力，充分证明了交叉培养模式的有效性。