在职研究生论文选题的多重目标规划模式研究

学院需制定整体推进方案

行政管理研究生论文选题的多重目标模式是一项系统工程，绝非仅靠学生与导师单独完成，而是需要学校、学院及答辩委员会等多方协同参与，统一规划、科学部署。

选题目标应贯穿培养全过程

从研究生入学开始，就应注重知识面拓展并接触实践问题。可在导师研究方向基础上融入多重目标选题理念。导师也应持续更新认知，主动与学生共同学习、相互启发；遇到难点时，可通过开题、中期检查或答辩环节广泛征求意见。答辩组成员应具备跨学科视野，对论文涉及内容有一定了解，并在评分中适当体现对多重目标选题的重视。论文完成后还需进一步打磨与升华，使其不仅限于文字修改，更应转化为对未来职业发展的指导价值。

确保选题模式的实用、科学与可行

倡导目标多重性的选题思路，旨在发挥行政管理专业“一题多用、一专多能”的优势，但并非强制所有学生都选择面向实际的问题。对于不擅长或不愿做应用型课题的学生，仍可聚焦纯学术方向。同时，无论何种类型选题，都必须符合本专业的学术规范和学科特色，导师须具备相应指导能力。选题要基于学生真实需求，避免形式主义——比如表面是行政管理论文，实质却偏离专业范畴，或打着“理论联系实际”旗号搞投机取巧的做法，必须及时纠正。

总而言之，推动行政管理研究生论文选题的多重目标模式，必须兼顾实用性、科学性与可行性。学生要量力而行，选择难易适中、契合自身能力的题目；导师则需不断优化培养策略。唯有如此，才能实现人才培养多样化、学生能力复合化、服务领域多元化与就业路径宽广化的有机融合，让研究生教育真正物有所值。