内蒙古师范大学课程与教学论专业详解

内蒙古师范大学课程与教学论在职研究生项目采取由学位点负责人统筹、导师团队协作培养的模式，注重夯实理论基础、拓展知识广度，并提升学生的学术潜力。课程设置灵活多样，融合自学、教师讲授与论文写作，激发学生主动学习和创新思维，强化独立获取科学信息的能力；同时鼓励将理论应用于实际教学场景，提升解决教育问题的实践水平；通过撰写研究论文、参与教改项目及完成学位论文等环节，系统训练科研能力；外语方面则要求达到国家统考合格标准，确保国际化视野。

民族教育教学论、现代教学论、学科教学论、现代课程理论、课程与教学设计。

本专业致力于培养政治立场坚定、具备扎实教育与心理科学理论素养、深厚课程与教学论功底，能独立开展科研工作的硕士人才。毕业生应掌握一门外国语，具备严谨学风、健康体魄和良好品德，成为高素质教育领域专业力量。

扎巴教授是本专业的核心导师之一，现任硕士生导师并享受国务院特殊津贴。他在校内外担任多项重要职务，包括内蒙古师范大学学术委员会委员、教学委员会成员、教师职称评审专家，以及自治区高校教师职务评审委员会教育学科评议组组长等。此外，他还兼任多个省级学会理事、专家组成员，如内蒙古心理学会常务理事、中国儿童发展中心专家委员会委员等，具有深厚的学术影响力和实践经验。

扎巴教授已出版十余部专著、教材与工具书，发表近二十篇高质量学术论文。代表性成果包括：《儿童心理发展概论》（蒙古文，1981年，内蒙古人民出版社）、《心理学》（蒙古文，1981年，内蒙古教育出版社）、《心理学基本理论与教学工作》（蒙古文，1983年，内蒙古教育出版社）；主译《教育心理学》（1986年，内蒙古教育出版社）；主编《汉蒙对照心理学名词术语》（1987年，内蒙古教育出版社）；独立完成《简明心理学词典》（蒙古文，46万字），在民族地区心理学教育领域影响深远。

据鸿蒙教育胥老师分析，该专业毕业生可在中小学、教育研究机构、各类培训机构及国际教育合作单位从事教学、科研、课程开发与管理工作，具备广泛的适应性和发展潜力。